Программа «Калейдоскоп эмоций» даёт возможность получить представление об основных эмоциях человека, их функциях и о возможных способах и приёмах управления собственным поведением. В процессе бесед с детским психологом с привлечением живой собаки и учебно-игровой деятельности ребята будут развивать своё умение наблюдать за своим эмоциональным состоянием, распознавать, сравнивать, выделять изменения, учиться отражать это в собственной речи, а также получат предпосылки для развития навыков эмпатии и словесно-логического мышления.

Программа предназначена для мальчиков 6-7 лет. Программа направлена на укрепление здоровья и развитие функциональных способностей обучающихся, посредством ознакомления с видом спорта «спортивная гимнастика».

Перелистывая страницы календаря Санкт-Петербурга, мы будем изучать памятные даты, праздники, архитектурные памятники. Увидим, как развивался и изменялся наш город с Петровских времен. Каждому месяцу в году от мая (основание города) до апреля (новые спортивные сооружения и жилые кварталы) соответствует важное событие из истории города: 12 месяцев, 12 тем программы. Программа имеет интегрированный характер, расширяет знания школьных курсов начальной школы: окружающего мира, письма, литературного чтения, математики, технологии, изобразительного искусства.

В процессе освоения краткосрочной программы обучающийся знакомится с основами создания мультфильма, используя бумажные марионетки и приобретает начальные навыки работы в монтажной программе. Продуктом реализации данной краткосрочной программы является самостоятельная съемка и монтаж любительского мультфильма обучающимся, а также возможность определиться в дальнейшем выборе данного вида деятельности и обучении по долгосрочным программам лаборатории мультипликации.

Целью данной программы лаборатории занимательной математики отдела техники - развитие умственных способностей младших школьников через решение ребусов, головоломок, математических игр и занимательных задач.

Программа направлена на знакомство обучающихся с основами робототехники и проведения простейших экспериментов, овладение новыми навыками и расширения круга интересов. Учебный материал программы нацелен на изучение конструирования робототехнических моделей совсем юными обучающимися. Конструируя и испытывая роботов, дети учатся вести себя как ученые и инженеры. Результатом освоения программы является формирование начальных знаний и навыков работы с программируемыми механизмами, знакомство с основами механики, робототехники и построения простейших алгоритмов программ.

Программа способствует формированию интереса обучающихся к современным технологиям конструирования и программирования в области робототехники и обеспечивает возможность развития творческого потенциала школьников. Результатом освоения программы является формирование начальных знаний работы с программируемыми механизмами, знакомство с основами механики, робототехники и построения простейших алгоритмов программ и представляется в виде сконструированных моделей космических аппаратов и участия в итоговой коллективной игре «Строим космодром».

Адресована учащимся, проявляющим интерес к изучению музыки и выразившим желание посещать данный курс занятий. Знакомство с базовыми понятиями музыкального языка позволяет обучающимся более осознанно выбирать дальнейший образовательный маршрут (обучение на музыкальном инструменте, в хоровом коллективе).

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению мягкой ароматной игрушки. Актуальность программы определяется запросом со стороны обучающихся на занятия декоративно – прикладным творчеством. Занятие прикладным художественным творчеством формирует у ребенка эстетическое восприятие мира, развивают творческие способности, уважительное отношение к ручному труду. Творческая деятельность по изготовлению мягконабивной ароматной игрушки способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. Практический опыт рукоделия способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе.

Программа адресована обучающимся 7-12 лет, имеющим интерес к занятиям логическими видами спорта. Программа охватывает собой разнообразные интеллектуальные игры, основанные на различных механизмах логического мышления: мельница, алькерк, рэндзю, реверси, игры жанра “охота”, игры семейства “хнефатафл”. Занятия проводятся 12 дней по 2 академических часа.

Программа адресована обучающимся 7-12 лет, имеющим интерес
к занятиям шахматами, но не имеющим навыка игры. За время занятий обучающиеся получат практические навыки о правилах и особенностях шахмат, стартовые знания о шахматах, разовьют навыки обдумывания действий в шахматах.

Программа адресована детям, не имеющим медицинских противопоказаний для занятий спортом. Специальных знаний для освоения данной программы не требуется. Цель программы - приобщение учащихся к физической активности в природных условиях посредством знакомства с видом спорта «спортивное ориентирование». Занятия способствуют общему оздоровлению организма, прививают привычку проводить время на свежем воздухе и способствуют социальной адаптации детей в коллективе.

Программа даст возможность детям научиться основам правильного певческого дыхания и звукоизвлечения, не повреждающего и не перегружающего голос, чистому интонированию в пении, получить знания в области элементарной теории музыки, попробовать свои силы в качестве солиста и в вокальном ансамбле, развить музыкальный слух, чувство ритма, координацию и внимание.

Программа знакомит с морской терминологией, начальными навыками такелажных работ, а так же географией и морской историей России и Санкт-Петербурга. Обучающиеся овладеют основными морскими терминами и научатся их применять на практике, узнают виды морских узлов и технику их вязания, узнают основные исторические и географические вехи развития морского флота РФ и Санкт-Петербурга.

Главной целью программы является погружение ребят в увлекательный мир животных, подкрепление интереса к этой области биологических знаний. Программа способствует развитию социальной активности, позволяет проявить себя, расширяет кругозор детей, пополняет знания о животном мире и его связях с окружающей средой. При проведении занятий широко используются природные материалы и коллекции животных и растений Эколого-биологического центра. Предусмотрены экскурсии (с посещением минизоопарка, аквариальной, оранжереи, инсектария ЭБЦ). Результатом освоения программы станет экскурсия-рассказ, которую ребята проведут самостоятельно.

Цель программы заключается в интенсивном погружении ребят в увлекательный мир растений, пробуждение интереса к этой области биологических знаний. Важной частью программы является её направленность на развитие коммуникативных навыков учащихся, акцент на активное общение и подготовку итогового продукта: экскурсии-рассказа, которую проведёт учащийся самостоятельно или в составе малой группы

Программа направлена на знакомство школьников с основами промышленной робототехники и одной из ее направлений – шагающие робототехнические устройства. Особенностью организации образовательного процесса по данной программе является организация работы обучающихся в парах. Каждая модель состоит из двух основных частей, которые собираются индивидуально, а затем соединяются в единую конструкцию. В рамках освоения программы результат представляется в виде демонстрации собранных роботов среди учащихся лаборатории на итоговом занятии, которое проходит в формате интерактивной выставки. В процессе реализации данной программы, обучающиеся собирают ряд моделей и на итоговом занятии, используя собранные ранее конструкции, проводят ходовые испытания. Вовремя испытаний проходит оценка и обсуждение практического применения данных конструкций в промышленной робототехнике шагающих конструкций.

Программа знакомит с четырьмя направлениями отдела техники: начальное техническое творчество, автомоделирование, ракетомоделирование и робототехника. познакомить с основными техническими терминами, различными материалами, ручным инструментом, станками и оборудованием при изготовлении модели. Знания и умения: сформировать первичные навыки моделирования и программирования роботов из учебного конструктора LEGO, формировать навыки трудового воспитания, развить устойчивый интерес к выбранным профилям деятельности

Базовые основы химических знаний усваиваются через самостоятельные практические действия в ходе выполнения опытов, проведение которых обеспечивается ресурсами химической лаборатории Эколого-биологического центра «Крестовский остров». Развитие раннего интереса к химии через деятельностный подход стимулирует обучающихся к дальнейшему изучению естественных наук и формирует базовые знания, которые облегчают восприятие сложного теоретического материала.

В результате обучения по программе учащиеся получат первые представления о пресноводной экосистеме в процессе создания аквариума с беспозвоночными животными, научатся самостоятельно работать с аквариумом, моделировать природную экосистему и грамотно подбирать ее обитателей.

Программа по обучению и совершенствованию навыков плавания, дети познакомятся со свойствами воды, научатся правильно дышать, освоят азы плавания, укрепят здоровье. Каждое занятие состоит из двух частей: в спортивном зале и в бассейне.

Программа по обучению и совершенствованию навыков плавания, дети познакомятся со свойствами воды, научатся правильно дышать, освоят азы плавания, укрепят здоровье. Каждое занятие состоит из двух частей: в спортивном зале и в бассейне.

Программа направлена на совершенствование двигательных навыков обучающихся посредством занятий в спортивном зале, в бассейне, обучению танцам. Обучающиеся узнают теорию плавания такими видами плавания как кроль на груди и кроль на спине, попробуют применить их на практике, познакомятся с основами классической хореографии и современного танца.

В рамках программы осуществляется знакомство с современными литературными произведениями для детей и их авторами, проводится сценическая читка книг или пьес при участии приглашенных актеров, педагогов театра, а также старших воспитанников репертуарных групп. Обучающиеся являются активными участниками действия. Им даётся возможность совместного обсуждения заданных тем, актуальных проблем и психологического портрета героев из разбираемого после прочтения произведения. При воплощении художественных образов из литературного произведения используются разные технологии театра кукол: театр теней, куклы на основе бытовых предметов, плоскостные куклы, куклы из картона, оформление сцен.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению мягкой ароматной игрушки. Актуальность программы определяется запросом со стороны обучающихся на занятия декоративно – прикладным творчеством. Занятие прикладным художественным творчеством формирует у ребенка эстетическое восприятие мира, развивают творческие способности, уважительное отношение к ручному труду. Творческая деятельность по изготовлению мягконабивной ароматной игрушки способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. Практический опыт рукоделия способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе.

Программа адресована обучающимся 7-12 лет, имеющим интерес к занятиям логическими видами спорта. Программа охватывает собой разнообразные интеллектуальные игры, основанные на различных механизмах логического мышления: мельница, алькерк, рэндзю, реверси, игры жанра “охота”, игры семейства “хнефатафл”. Занятия проводятся 12 дней по 2 академических часа.

Программа адресована детям, не имеющим медицинских противопоказаний для занятий спортом. Специальных знаний для освоения данной программы не требуется. Цель программы - приобщение учащихся к физической активности в природных условиях посредством знакомства с видом спорта «спортивное ориентирование». Занятия способствуют общему оздоровлению организма, прививают привычку проводить время на свежем воздухе и способствуют социальной адаптации детей в коллективе.

Программа адресована обучающимся 7-12 лет, имеющим интереск занятиям шахматами, но не имеющим навыка игры. За время занятий обучающиеся получат практические навыки о правилах и особенностях шахмат, стартовые знания о шахматах, разовьют навыки обдумывания действий в шахматах

Программа знакомит с морской терминологией, начальными навыками такелажных работ, а так же географией и морской историей России и Санкт-Петербурга. Обучающиеся овладеют основными морскими терминами и научатся их применять на практике, узнают виды морских узлов и технику их вязания, узнают основные исторические и географические вехи развития морского флота РФ и Санкт-Петербурга.

Главной целью программы является погружение ребят в увлекательный мир животных, подкрепление интереса к этой области биологических знаний. Программа способствует развитию социальной активности, позволяет проявить себя, расширяет кругозор детей, пополняет знания о животном мире и его связях с окружающей средой. При проведении занятий широко используются природные материалы и коллекции животных и растений Эколого-биологического центра. Предусмотрены экскурсии (с посещением минизоопарка, аквариальной, оранжереи, инсектария ЭБЦ). Результатом освоения программы станет экскурсия-рассказ, которую ребята проведут самостоятельно.

Цель программы заключается в интенсивном погружении ребят в увлекательный мир растений, пробуждение интереса к этой области биологических знаний. Важной частью программы является её направленность на развитие коммуникативных навыков учащихся, акцент на активное общение и подготовку итогового продукта: экскурсии-рассказа, которую проведёт учащийся самостоятельно или в составе малой группы.

Базовые основы химических знаний усваиваются через самостоятельные практические действия в ходе выполнения опытов, проведение которых обеспечивается ресурсами химической лаборатории Эколого-биологического центра «Крестовский остров». Развитие раннего интереса к химии через деятельностный подход стимулирует обучающихся к дальнейшему изучению естественных наук и формирует базовые знания, которые облегчают восприятие сложного теоретического материала.

Программа по обучению и совершенствованию навыков плавания, дети познакомятся со свойствами воды, научатся правильно дышать, освоят азы плавания, укрепят здоровье. Каждое занятие состоит из двух частей: в спортивном зале и в бассейне.

Программа по обучению и совершенствованию навыков плавания, дети познакомятся со свойствами воды, научатся правильно дышать, освоят азы плавания, укрепят здоровье. Каждое занятие состоит из двух частей: в спортивном зале и в бассейне.

В рамках программы осуществляется знакомство с современными литературными произведениями для детей и их авторами, проводится сценическая читка книг или пьес при участии приглашенных актеров, педагогов театра, а также старших воспитанников репертуарных групп. Обучающиеся являются активными участниками действия. Им даётся возможность совместного обсуждения заданных тем, актуальных проблем и психологического портрета героев из разбираемого после прочтения произведения. При воплощении художественных образов из литературного произведения используются разные технологии театра кукол: театр теней, куклы на основе бытовых предметов, плоскостные куклы, куклы из картона, оформление сцен.

Программа по обучению и совершенствованию навыков плавания, дети познакомятся со свойствами воды, научатся правильно дышать, освоят азы плавания, укрепят здоровье. Каждое занятие состоит из двух частей: в спортивном зале и в бассейне.

Отличительной особенностью данной программы является акцент на практическую деятельность и как результат умение участниками уверенно обращаться с микроскопом, понимания основных процессов в клетке, изготовление временного и постоянного препаратов. Цель: формирование у обучающихся базовых представлений о строении и работе микроскопа, клеточном строении живых организмов и основных клеточных процессах через практическую деятельность.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению текстильного панно и обладающим базовыми навыками художественной деятельности. Творческая деятельность по изготовлению текстильного панно способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. В процессе освоения технологии изготовления текстильного панно совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки. Формирование опыта занятия декоративно — прикладным искусством способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в выставке текстильного панно (созданных обучающимися).

Программа «Школа наставничества» позволит учащимся развить свои лидерские качества, коммуникативные навыки и научиться эффективно работать в команде. Кроме того, программа может способствовать созданию сообщества наставников, где они смогут обмениваться опытом и лучшими практиками работы. Программа для тех, кому интересна тема наставничества, социально активная жизнь хочет, а также для тех, кто хочет развить свои лидерские, коммуникативные, организаторские способности. Старшеклассник-наставник – это друг младших школьников и помощник для учителя. Он подаёт пример, увлекает и ведёт за собой, делится знаниями и опытом, подсказывает, как решать сложные задачи. Наставник сопровождает младших ребят на всем пути участия в Программе «Орлята России».

Программа адресована учащимся 7-х классов в возрасте 13-14 лет, которые хотят систематизировать и углубить свои знания в области решения текстовых задач. Учащиеся могут иметь различную общетеоретическую подготовку.

Программа «Защита авторских прав современного писателя» помогает познакомиться с многообразие форм использования литературного произведения и получить представление об отличиях случаев прямого нарушения закона, защищающего интеллектуальную собственность от вариантов созидательного труда, использующего сторонние произведения, как строительный материал для авторского произведения.

Программа «Саунд-дизайн в театре» основана на синтезе различных направлений: музыкального искусства, театра и компьютерных технологий. Создание и выпуск спектакля в театре предполагают слаженную работу всех служб, которые работают как единый организм. Одна из таких служб - звуковой цех, обеспечивающий музыкально-звуковое сопровождение театральных постановок. Работа со звуковым оформлением спектакля в настоящее время происходит в большей степени на компьютере в специализированных звуковых программах. Саунд-дизайн - это вид творческой деятельности, направленный на создание звукового пространства и акустической среды, включающий в себя моделирование звука, подбор и создание специальных звуковых эффектов. Саунд-дизайнер (дизайнер звука) – это профессия, которая совмещает в себе и творческую и техническую составляющие и предполагает владение современными технологиями звукового оформления, понимание драматургии и режиссуры аудиовизуального контента, знание актерского мастерства, что позволяет создать качественный продукт, соответствующий требованиям современного искусства. При этом данная специальность не требует обязательного музыкального образования.

Во время занятий подростки познакомятся с основами понимания собственных чувств и эмоций, проработают основные эмоции (радость, грусть, страх и гнев), а также научатся считывать состояния другого человека и выстраивать аутентичную коммуникацию.

Программа по обучению и совершенствованию навыков плавания, дети познакомятся со свойствами воды, научатся правильно дышать, освоят азы плавания, укрепят здоровье. Каждое занятие состоит из двух частей: в спортивном зале и в бассейне.

Данная программа адресована учащимся, выразившим желание посещать занятия по направлению пластической импровизации и танцевального перформанса, не имеющим медицинских противопоказаний к данной деятельности.

Данная программа дает возможность обучающимся расширить школьные знания в области географии, посредством знакомства с морскими путями России. Помогает сформировать представление о географических объектах и их значении, приобрести и расширить географические познания в области навигации и лоции, а также развить личностные компетенции. Изучение географических дисциплин помогает в воспитании интеллектуально развитого человека, прививает любовь к Родине и чувство ответственности за будущее планеты, формирует стремление к рациональному использованию природных ресурсов для их сохранения и преумножения.

Данная программа представляет собой тренинг развития коммуникативной компетенции у подростков. В ходе занятий по программе учащиеся с помощью упражнений и игр смогут развить такие умения и способности как умение выражать мысли и чувства, способность понимать других и сочувствовать. Также обучение по программе поможет научиться договариваться и выходить из сложных ситуаций в общении.

В рамках программы осуществляется знакомство с современными литературными произведениями для детей и их авторами, проводится сценическая читка книг или пьес при участии приглашенных актеров, педагогов театра, а также старших воспитанников репертуарных групп. Обучающиеся являются активными участниками действия. Им даётся возможность совместного обсуждения заданных тем, актуальных проблем и психологического портрета героев из разбираемого после прочтения произведения. При воплощении художественных образов из литературного произведения используются разные технологии театра кукол: театр теней, куклы на основе бытовых предметов, плоскостные куклы, куклы из картона, оформление сцен.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению текстильного панно и обладающим базовыми навыками художественной деятельности. Творческая деятельность по изготовлению текстильного панно способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. В процессе освоения технологии изготовления текстильного панно совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки. Формирование опыта занятия декоративно — прикладным искусством способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в выставке текстильного панно (созданных обучающимися).

Программа «Школа наставничества» позволит учащимся развить свои лидерские качества, коммуникативные навыки и научиться эффективно работать в команде. Кроме того, программа может способствовать созданию сообщества наставников, где они смогут обмениваться опытом и лучшими практиками работы. Программа для тех, кому интересна тема наставничества, социально активная жизнь хочет, а также для тех, кто хочет развить свои лидерские, коммуникативные, организаторские способности. Старшеклассник-наставник – это друг младших школьников и помощник для учителя. Он подаёт пример, увлекает и ведёт за собой, делится знаниями и опытом, подсказывает, как решать сложные задачи. Наставник сопровождает младших ребят на всем пути участия в Программе «Орлята России».

Программа «Защита авторских прав современного писателя» помогает познакомиться с многообразие форм использования литературного произведения и получить представление об отличиях случаев прямого нарушения закона, защищающего интеллектуальную собственность от вариантов созидательного труда, использующего сторонние произведения, как строительный материал для авторского произведения.

Программа «Саунд-дизайн в театре» основана на синтезе различных направлений: музыкального искусства, театра и компьютерных технологий. Создание и выпуск спектакля в театре предполагают слаженную работу всех служб, которые работают как единый организм. Одна из таких служб - звуковой цех, обеспечивающий музыкально-звуковое сопровождение театральных постановок. Работа со звуковым оформлением спектакля в настоящее время происходит в большей степени на компьютере в специализированных звуковых программах. Саунд-дизайн - это вид творческой деятельности, направленный на создание звукового пространства и акустической среды, включающий в себя моделирование звука, подбор и создание специальных звуковых эффектов. Саунд-дизайнер (дизайнер звука) – это профессия, которая совмещает в себе и творческую и техническую составляющие и предполагает владение современными технологиями звукового оформления, понимание драматургии и режиссуры аудиовизуального контента, знание актерского мастерства, что позволяет создать качественный продукт, соответствующий требованиям современного искусства. При этом данная специальность не требует обязательного музыкального образования.

Во время занятий подростки познакомятся с основами понимания собственных чувств и эмоций, проработают основные эмоции (радость, грусть, страх и гнев), а также научатся считывать состояния другого человека и выстраивать аутентичную коммуникацию.

Данная программа дает возможность обучающимся расширить школьные знания в области географии, посредством знакомства с морскими путями России. Помогает сформировать представление о географических объектах и их значении, приобрести и расширить географические познания в области навигации и лоции, а также развить личностные компетенции. Изучение географических дисциплин помогает в воспитании интеллектуально развитого человека, прививает любовь к Родине и чувство ответственности за будущее планеты, формирует стремление к рациональному использованию природных ресурсов для их сохранения и преумножения.

Данная программа адресована учащимся, выразившим желание посещать занятия по направлению пластической импровизации и танцевального перформанса, не имеющим медицинских противопоказаний к данной деятельности.

Программа по обучению и совершенствованию навыков плавания, дети познакомятся со свойствами воды, научатся правильно дышать, освоят азы плавания, укрепят здоровье. Каждое занятие состоит из двух частей: в спортивном зале и в бассейне.

Данная программа представляет собой тренинг развития коммуникативной компетенции у подростков. В ходе занятий по программе учащиеся с помощью упражнений и игр смогут развить такие умения и способности как умение выражать мысли и чувства, способность понимать других и сочувствовать. Также обучение по программе поможет научиться договариваться и выходить из сложных ситуаций в общении.

Данная программа реализуется для подростков в возрасте 15-17 лет, выразивших желание овладеть навыками игры на шестиструнной классической или акустической гитаре. Новизна программы заключается в том, что создаются условия вхождения в мир творчества широкому кругу подростков с разными музыкальными данными и способностями. Они получают уникальную возможность овладеть инструментом в короткие сроки, создают вокруг себя эстетическое и нравственное поле притяжения сверстников. Для занятий каждому обучающемуся необходимо иметь собственную шестиструнную акустическую или классическую гитару.

Данная программа рассчитана на обучающихся, ориентированных на продолжение обучения, как например, в коллективах ЭБЦ «Крестовский остров», так и в вузах по биологическим и медицинским специальностям. Цель: формирование у обучающихся базовых представлений о современных методах молекулярной биологии в процессе выполнения практических заданий.

Программа «Путешествие в мир фауны» предоставляет возможность получить первоначальные представления об экологической культуре, поддержать и развить естественный интерес дошкольника к миру животных нашей природной зоны. При этом очень важен непосредственный контакт с изучаемыми объектами, что реализуется на экскурсиях в учебный зоопарк, инсектарий, аквариальную ЭБЦ “Крестовский остров” и на территорию парка Победы

Программа «Путешествие в мир флоры» предоставляет возможность получить первоначальные представления об экологической культуре, поддержать и развить естественный интерес дошкольника к миру растений родного города. При этом очень важен непосредственный контакт с изучаемыми объектами, что реализуется на экскурсиях в учебную оранжерею, дендрарий ЭБЦ Крестовский остров” и на территорию Приморского парка Победы.

Данная программа способствуют воспитанию общей культуры, повышению двигательной активности, развитию функциональных возможностей организма и оздоровлению детей. Поэтапное, целенаправленное разучивание конкретных ритмических упражнений дает возможность в краткие сроки приобрести двигательные навыки, легко перемещаться по залу и ориентироваться в пространстве.

Программа «Калейдоскоп эмоций» даёт возможность получить представление об основных эмоциях человека, их функциях и о возможных способах и приёмах управления собственным поведением. В процессе бесед с детским психологом с привлечением живой собаки и учебно-игровой деятельности ребята будут развивать своё умение наблюдать за своим эмоциональным состоянием, распознавать, сравнивать, выделять изменения, учиться отражать это в собственной речи, а также получат предпосылки для развития навыков эмпатии и словесно-логического мышления.

Программа предназначена для мальчиков 6-7 лет. Программа направлена на укрепление здоровья и развитие функциональных способностей обучающихся, посредством ознакомления с видом спорта «спортивная гимнастика».

На обучение по программе приглашаются дети, интересующиеся фольклором и традиционной русской культурой. Лето – время новых встреч, интересных открытий, недаром в народе его первый месяц, июнь, называют «Хлеборост», «румяник», «розанцвет»: он богат на традиции, праздники, игры (День Святой Троицы, праздник Семик, церковные праздники почитания святых, а также современные праздники, ставшие традиционными). И большая часть традиции связана с календарем, с его знанием и чувствованием. Народный календарный цикл возвращает нас к природным ритмам жизни, игры и праздники прививают интерес детей к традиционной культуре для сохранения ее наследия, а, как известно, в традиционной русской культуре не было разобщенности, каждый был на своем месте, ощущал свою значимость.

Данная программа способствуют воспитанию общей культуры, повышению двигательной активности, развитию функциональных возможностей организма и оздоровлению детей. Поэтапное, целенаправленное разучивание конкретных ритмических упражнений дает возможность в краткие сроки приобрести двигательные навыки, легко перемещаться по залу и ориентироваться в пространстве.

Программа «Калейдоскоп эмоций» даёт возможность получить представление об основных эмоциях человека, их функциях и о возможных способах и приёмах управления собственным поведением. В процессе бесед с детским психологом с привлечением живой собаки и учебно-игровой деятельности ребята будут развивать своё умение наблюдать за своим эмоциональным состоянием, распознавать, сравнивать, выделять изменения, учиться отражать это в собственной речи, а также получат предпосылки для развития навыков эмпатии и словесно-логического мышления.

Программа предназначена для мальчиков 6-7 лет. Программа направлена на укрепление здоровья и развитие функциональных способностей обучающихся, посредством ознакомления с видом спорта «спортивная гимнастика».

На обучение по программе приглашаются дети, интересующиеся фольклором и традиционной русской культурой. Лето – время новых встреч, интересных открытий, недаром в народе его первый месяц, июнь, называют «Хлеборост», «румяник», «розанцвет»: он богат на традиции, праздники, игры (День Святой Троицы, праздник Семик, церковные праздники почитания святых, а также современные праздники, ставшие традиционными). И большая часть традиции связана с календарем, с его знанием и чувствованием. Народный календарный цикл возвращает нас к природным ритмам жизни, игры и праздники прививают интерес детей к традиционной культуре для сохранения ее наследия, а, как известно, в традиционной русской культуре не было разобщенности, каждый был на своем месте, ощущал свою значимость.

Целью данной программы лаборатории занимательной математики отдела техники - развитие умственных способностей младших школьников через решение ребусов, головоломок, математических игр и занимательных задач.

Целью данной программы является развитие интеллектуального потенциала ребенка средствами информатики, оригами, логических заданий и игр. Ребенок в современном информационном обществе должен уметь работать на компьютере, находить нужную ему информацию в различных информационных источниках (электронных энциклопедиях, Интернете), обрабатывать ее, и использовать свои знания в жизни.

Учебный материал программы нацелен на изучение конструирования робототехнических моделей совсем юными обучающимися. Конструируя и испытывая машины, дети учатся вести себя как ученые и инженеры. Такая работа с младшими школьниками позволяет постепенно формировать будущих робототехников. Особенности реализации программы – работа в парах - два человека на один набор и компьютер.

Программа способствует формированию интереса обучающихся к современным технологиям конструирования и программирования в области робототехники и обеспечивает возможность развития творческого потенциала школьников. Результатом освоения программы является формирование начальных знаний работы с программируемыми механизмами, знакомство с основами механики, робототехники и построения простейших алгоритмов программ и представляется в виде сконструированных моделей космических аппаратов и участия в итоговой коллективной игре «Строим космодром».

Программа целенаправленно развивает мотивацию обучающихся к творческой деятельности, расширяет кругозор и навыки работы в разных техниках изобразительной деятельности. Работа с различными художественными материалами расширяет практические возможности детей, развивает композиционное мышление, способствует формированию эстетического вкуса.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению мягкой ароматной игрушки. Актуальность программы определяется запросом со стороны обучающихся на занятия декоративно – прикладным творчеством. Занятие прикладным художественным творчеством формирует у ребенка эстетическое восприятие мира, развивают творческие способности, уважительное отношение к ручному труду. Творческая деятельность по изготовлению мягконабивной ароматной игрушки способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. Практический опыт рукоделия способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе.

Программа «Каникулы юного биолога» складывается из отдельных целевых экскурсий, индивидуального самостоятельного выполнения заданий учащимися, обработки собранных материалов, заключительного семинара-конференции. Материалы, собранные за время реализации программы в дальнейшем могут быть использованы учащимися для выполнения докладов, рефератов, сообщений, проектов.

Программа рассчитана на детей, проявляющий интерес к изучению дисциплин театрально-художественного цикла. Заниматься могут все желающие обучающиеся без предварительного прослушивания. Обучающиеся, успешно прошедшие обучение по данной программе, могут быть зачислены на обучение по комплексной дополнительной общеразвивающей программе «Театральный профи» без предварительного отборочного прослушивания. У обучающихся будут сформированы начальные навыки актерского мастерства в театрализованной деятельности; пластического воплощения художественного образа; начальные представления о правилах и задачах работы театрального художника (владение алгоритмом изготовления простой куклы). Сформируется динамика в развитии навыков самоконтроля и самооценки достижения результатов собственной деятельности; улучшение таких параметров движений как: координированность, ловкость, ритмичность, пластическая выразительность; динамика в развитии речевого дыхания, голосоведения и четкости дикции; динамика в развитии навыков эмпатии к художественному образу.

Программа адресована обучающимся 7-12 лет, имеющим интереск занятиям шахматами, но не имеющим навыка игры. За время занятий обучающиеся получат практические навыки о правилах и особенностях шахмат, стартовые знания о шахматах, разовьют навыки обдумывания действий в шахматах.

Одной из эффективных форм работы по изучению природы является исследовательская деятельность, в ходе которой происходит непосредственное общение учащихся с природой, приобретаются навыки научного эксперимента, развивается наблюдательность, пробуждается интерес к изучению конкретных экологических вопросов. Программа «Юные исследователи природы» складывается из отдельных экскурсий, индивидуального самостоятельного выполнения заданий учащимися, обработки собранных материалов, заключительного семинара. Материалы, собранные за время реализации программы, в дальнейшем могут быть использованы учащимися для выполнения докладов, рефератов, сообщений, проектов и т.д.

На обучение по программе приглашаются учащиеся младших классов (3-4 классы) в возрасте 8-11 лет, проявляющие интерес к истории и археологии. Обучение по программе позволит учащимся расширить знания о задачах, которые решают археологи, о профессии археолога и реставратора, об археологических памятниках нашей страны. Ребята узнают ответы на вопросы: “Где можно проводить археологические раскопки?”, “Как и кто может проводит археологические раскопки?”; “Как сохранить археологические находки?”, “Что такое реставрация?” и др.

В объединение принимаются учащиеся, проявляющие интерес к песочной анимации или желающие заниматься рисованием песком. Конкурсный отбор на обучение по программе не предусмотрен. Занятия по образовательной программе не рекомендуются детям, имеющим медицинские противопоказания (аллергия на пыль и мелкие частицы, легочные и кожные заболевания, порезы на руках и др.).

Цель программы заключается в интенсивном погружении ребят в увлекательный мир растений, пробуждение интереса к этой области биологических знаний. Важной частью программы является её направленность на развитие коммуникативных навыков учащихся, акцент на активное общение и подготовку итогового продукта: экскурсии-рассказа, которую проведёт учащийся самостоятельно или в составе малой группы.

Программа формирует начальные знания и умения учащихся в области столярного дела, а именно умение пользоваться ручным лобзиком, изготовление нескольких моделей. формируют начальные предметные знания и умения в области столярного дела. Обучающиеся познакомятся с понятием алгоритма создания модели, его структурой и последовательностью его реализации, а также создадут свою модель и освоят начальные элементы обработки древесины ручным лобзиком.

Совершенствование исполнительских навыков обучающихся, входящих в состав коллектива струнного сектора, основано на регулярной и непрерывной репетиционной работе. Длительные перерывы в занятиях оркестрового коллектива приводят к снижению ранее достигнутого уровня владения музыкальным репертуаром, исполнительских умений и навыков. Организация репетиционной работы и участия в концертной деятельности в летний период времени позволяет обучающимся закрепить ранее сформированные умений и навыки коллективного музицирования, обогатить опыт сценической деятельности.

Данная программа нацелена на формирование интереса обучающихся к современным технологиям конструирования и программирования в области промышленной робототехники и обеспечивает возможность развития творческого потенциала школьников. В рамках программы у обучающихся сформируются творческие и научно-технические компетенции в процессе проектирования, моделирования, конструирования и программирования на конструкторах серии LEGO Education. Особенности реализации программы – работа в парах - два человека на один набор и компьютер.

Программа направлена на знакомство школьников с основами промышленной робототехники и одной из ее направлений – шагающие робототехнические устройства. Особенностью организации образовательного процесса по данной программе является организация работы обучающихся в парах. Каждая модель состоит из двух основных частей, которые собираются индивидуально, а затем соединяются в единую конструкцию. В рамках освоения программы результат представляется в виде демонстрации собранных роботов среди учащихся лаборатории на итоговом занятии, которое проходит в формате интерактивной выставки. В процессе реализации данной программы, обучающиеся собирают ряд моделей и на итоговом занятии, используя собранные ранее конструкции, проводят ходовые испытания. Вовремя испытаний проходит оценка и обсуждение практического применения данных конструкций в промышленной робототехнике шагающих конструкций.

Программа знакомит с четырьмя направлениями отдела техники: начальное техническое творчество, автомоделирование, ракетомоделирование и робототехника. познакомить с основными техническими терминами, различными материалами, ручным инструментом, станками и оборудованием при изготовлении модели. Знания и умения: сформировать первичные навыки моделирования и программирования роботов из учебного конструктора LEGO, формировать навыки трудового воспитания, развить устойчивый интерес к выбранным профилям деятельности.

Творческая деятельность по изготовлению керамического комплекта, включающего чайник и чашку, способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков образного и пространственного мышления. В процессе освоения технологии создания керамического комплекта совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки. Занятия керамикой способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как: усердие, аккуратность, дисциплинированность, уважение к ремесленному труду, умение продуктивно взаимодействовать и работать в творческом коллективе. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в выставке керамических авторских комплектов посуды. Выставка проводится в группе обучающихся по программе.

Программа рассчитана на широкий круг учащихся, интересующихся геологией. В ходе обучения по программе учащиеся получат ответы на вопросы: как возникла Земля? откуда появились горы? что такое вулкан? почему бывают землетрясения и наводнения? и др.

Программа поможет заинтересовать темой экологии и сохранения природы, объяснит детям влияние каждого человека на планету, вдохновит на экологически дружественные поступки и привычки. Цель программы: формирование систематизированных знаний об экологической проблеме отходов и способах ее решения.

Эта программа призвана дать базовое понимание особенностей содержания в домашних условиях разных групп холоднокровных животных, ознакомить с принципами устройства аквариума и террариума, что позволит школьнику, прошедшему обучение по этой программе, определиться со своими предпочтениями и осознанно подойти к выбору аквариумного или террариумного питомца.

В результате обучения по программе учащиеся получат первые представления о пресноводной экосистеме в процессе создания аквариума с беспозвоночными животными, научатся самостоятельно работать с аквариумом, моделировать природную экосистему и грамотно подбирать ее обитателей.

Базовые основы химических знаний усваиваются через самостоятельные практические действия в ходе выполнения опытов, проведение которых обеспечивается ресурсами химической лаборатории Эколого-биологического центра «Крестовский остров». Развитие раннего интереса к химии через деятельностный подход стимулирует обучающихся к дальнейшему изучению естественных наук и формирует базовые знания, которые облегчают восприятие сложного теоретического материала.

Программа предлагает освоить широкий выбор современных художественных материалов, техник, форматов. Интегрирует биологическое, эстетическое нравственное воспитание учащихся и создает условия, обеспечивающие развитие их научных и творческих способностей, с учетом возможностей и желаний. Цель: расширение творческого мировоззрения через биологическую художественно-практическую деятельность.

Программа включает в себя изучение средств и способов создания и обработки графических изображений на компьютере. Результатом освоения программы является формирование знаний и навыков работы в векторном графическом редакторе, создание графических изображений на заданную педагогом тему (тематической и рекламной открытки, персональной визитки).

В рамках программы осуществляется знакомство с современными литературными произведениями для детей и их авторами, проводится сценическая читка книг или пьес при участии приглашенных актеров, педагогов театра, а также старших воспитанников репертуарных групп. Обучающиеся являются активными участниками действия. Им даётся возможность совместного обсуждения заданных тем, актуальных проблем и психологического портрета героев из разбираемого после прочтения произведения. При воплощении художественных образов из литературного произведения используются разные технологии театра кукол: театр теней, куклы на основе бытовых предметов, плоскостные куклы, куклы из картона, оформление сцен.

Аквариумистика сейчас - очень популярное хобби. Наблюдение за аквариумом и его обитателями развивает у школьников любознательность и интерес к живой природе, улучшает эмоциональное состояние, снимает нервное напряжение, успокаивает. Уход за аквариумом приучает детей к труду, способствует развитию ответственности. И, наконец, красиво оформленный аквариум помогает воспитанию чувства прекрасного, развивает учащихся эстетически. Данная программа призвана дать базовое понимание устройства аквариума, знание алгоритма практических приемов ухода за аквариумом и получить начальные навыки ключевых этапов ухода.

Программа ориентирована на совершенствование практических навыков по настройке, запуску и управлению авиамоделей в реальных условиях. Благодаря интенсивности практических занятий, проводимых в каникулярное время, обучающиеся смогут развить навыки самостоятельного пилотирования авиамоделей, а также совершенствовать и закрепить уже имеющийся опыт.

На обучение по программе приглашаются дети, интересующиеся фольклором и традиционной русской культурой. Лето – время новых встреч, интересных открытий, недаром в народе его первый месяц, июнь, называют «Хлеборост», «румяник», «розанцвет»: он богат на традиции, праздники, игры (День Святой Троицы, праздник Семик, церковные праздники почитания святых, а также современные праздники, ставшие традиционными). И большая часть традиции связана с календарем, с его знанием и чувствованием. Народный календарный цикл возвращает нас к природным ритмам жизни, игры и праздники прививают интерес детей к традиционной культуре для сохранения ее наследия, а, как известно, в традиционной русской культуре не было разобщенности, каждый был на своем месте, ощущал свою значимость.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению мягкой ароматной игрушки. Актуальность программы определяется запросом со стороны обучающихся на занятия декоративно – прикладным творчеством. Занятие прикладным художественным творчеством формирует у ребенка эстетическое восприятие мира, развивают творческие способности, уважительное отношение к ручному труду. Творческая деятельность по изготовлению мягконабивной ароматной игрушки способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. Практический опыт рукоделия способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе.

Программа «Каникулы юного биолога» складывается из отдельных целевых экскурсий, индивидуального самостоятельного выполнения заданий учащимися, обработки собранных материалов, заключительного семинара-конференции. Материалы, собранные за время реализации программы в дальнейшем могут быть использованы учащимися для выполнения докладов, рефератов, сообщений, проектов.

Программа рассчитана на детей, проявляющий интерес к изучению дисциплин театрально-художественного цикла. Заниматься могут все желающие обучающиеся без предварительного прослушивания. Обучающиеся, успешно прошедшие обучение по данной программе, могут быть зачислены на обучение по комплексной дополнительной общеразвивающей программе «Театральный профи» без предварительного отборочного прослушивания. У обучающихся будут сформированы начальные навыки актерского мастерства в театрализованной деятельности; пластического воплощения художественного образа; начальные представления о правилах и задачах работы театрального художника (владение алгоритмом изготовления простой куклы). Сформируется динамика в развитии навыков самоконтроля и самооценки достижения результатов собственной деятельности; улучшение таких параметров движений как: координированность, ловкость, ритмичность, пластическая выразительность; динамика в развитии речевого дыхания, голосоведения и четкости дикции; динамика в развитии навыков эмпатии к художественному образу.

Программа адресована обучающимся 7-12 лет, имеющим интереск занятиям шахматами, но не имеющим навыка игры. За время занятий обучающиеся получат практические навыки о правилах и особенностях шахмат, стартовые знания о шахматах, разовьют навыки обдумывания действий в шахматах.

На обучение по программе приглашаются учащиеся младших классов (3-4 классы) в возрасте 8-11 лет, проявляющие интерес к истории и археологии. Обучение по программе позволит учащимся расширить знания о задачах, которые решают археологи, о профессии археолога и реставратора, об археологических памятниках нашей страны. Ребята узнают ответы на вопросы: “Где можно проводить археологические раскопки?”, “Как и кто может проводит археологические раскопки?”; “Как сохранить археологические находки?”, “Что такое реставрация?” и др.

В объединение принимаются учащиеся, проявляющие интерес к песочной анимации или желающие заниматься рисованием песком. Конкурсный отбор на обучение по программе не предусмотрен. Занятия по образовательной программе не рекомендуются детям, имеющим медицинские противопоказания (аллергия на пыль и мелкие частицы, легочные и кожные заболевания, порезы на руках и др.).

Цель программы заключается в интенсивном погружении ребят в увлекательный мир растений, пробуждение интереса к этой области биологических знаний. Важной частью программы является её направленность на развитие коммуникативных навыков учащихся, акцент на активное общение и подготовку итогового продукта: экскурсии-рассказа, которую проведёт учащийся самостоятельно или в составе малой группы.

Программа формирует начальные знания и умения учащихся в области столярного дела, а именно умение пользоваться ручным лобзиком, изготовление нескольких моделей. формируют начальные предметные знания и умения в области столярного дела. Обучающиеся познакомятся с понятием алгоритма создания модели, его структурой и последовательностью его реализации, а также создадут свою модель и освоят начальные элементы обработки древесины ручным лобзиком.

Совершенствование исполнительских навыков обучающихся, входящих в состав коллектива струнного сектора, основано на регулярной и непрерывной репетиционной работе. Длительные перерывы в занятиях оркестрового коллектива приводят к снижению ранее достигнутого уровня владения музыкальным репертуаром, исполнительских умений и навыков. Организация репетиционной работы и участия в концертной деятельности в летний период времени позволяет обучающимся закрепить ранее сформированные умений и навыки коллективного музицирования, обогатить опыт сценической деятельности.

Творческая деятельность по изготовлению керамического комплекта, включающего чайник и чашку, способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков образного и пространственного мышления. В процессе освоения технологии создания керамического комплекта совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки. Занятия керамикой способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как: усердие, аккуратность, дисциплинированность, уважение к ремесленному труду, умение продуктивно взаимодействовать и работать в творческом коллективе. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в выставке керамических авторских комплектов посуды. Выставка проводится в группе обучающихся по программе.

Программа рассчитана на широкий круг учащихся, интересующихся геологией. В ходе обучения по программе учащиеся получат ответы на вопросы: как возникла Земля? откуда появились горы? что такое вулкан? почему бывают землетрясения и наводнения? и др.

Программа поможет заинтересовать темой экологии и сохранения природы, объяснит детям влияние каждого человека на планету, вдохновит на экологически дружественные поступки и привычки. Цель программы: формирование систематизированных знаний об экологической проблеме отходов и способах ее решения.

Эта программа призвана дать базовое понимание особенностей содержания в домашних условиях разных групп холоднокровных животных, ознакомить с принципами устройства аквариума и террариума, что позволит школьнику, прошедшему обучение по этой программе, определиться со своими предпочтениями и осознанно подойти к выбору аквариумного или террариумного питомца.

Программа предлагает освоить широкий выбор современных художественных материалов, техник, форматов. Интегрирует биологическое, эстетическое нравственное воспитание учащихся и создает условия, обеспечивающие развитие их научных и творческих способностей, с учетом возможностей и желаний. Цель: расширение творческого мировоззрения через биологическую художественно-практическую деятельность.

Базовые основы химических знаний усваиваются через самостоятельные практические действия в ходе выполнения опытов, проведение которых обеспечивается ресурсами химической лаборатории Эколого-биологического центра «Крестовский остров». Развитие раннего интереса к химии через деятельностный подход стимулирует обучающихся к дальнейшему изучению естественных наук и формирует базовые знания, которые облегчают восприятие сложного теоретического материала.

В результате обучения по программе учащиеся получат первые представления о пресноводной экосистеме в процессе создания аквариума с беспозвоночными животными, научатся самостоятельно работать с аквариумом, моделировать природную экосистему и грамотно подбирать ее обитателей.

Программа включает в себя изучение средств и способов создания и обработки графических изображений на компьютере. Результатом освоения программы является формирование знаний и навыков работы в векторном графическом редакторе, создание графических изображений на заданную педагогом тему (тематической и рекламной открытки, персональной визитки).

В рамках программы осуществляется знакомство с современными литературными произведениями для детей и их авторами, проводится сценическая читка книг или пьес при участии приглашенных актеров, педагогов театра, а также старших воспитанников репертуарных групп. Обучающиеся являются активными участниками действия. Им даётся возможность совместного обсуждения заданных тем, актуальных проблем и психологического портрета героев из разбираемого после прочтения произведения. При воплощении художественных образов из литературного произведения используются разные технологии театра кукол: театр теней, куклы на основе бытовых предметов, плоскостные куклы, куклы из картона, оформление сцен.

Аквариумистика сейчас - очень популярное хобби. Наблюдение за аквариумом и его обитателями развивает у школьников любознательность и интерес к живой природе, улучшает эмоциональное состояние, снимает нервное напряжение, успокаивает. Уход за аквариумом приучает детей к труду, способствует развитию ответственности. И, наконец, красиво оформленный аквариум помогает воспитанию чувства прекрасного, развивает учащихся эстетически. Данная программа призвана дать базовое понимание устройства аквариума, знание алгоритма практических приемов ухода за аквариумом и получить начальные навыки ключевых этапов ухода.

Программа ориентирована на совершенствование практических навыков по настройке, запуску и управлению авиамоделей в реальных условиях. Благодаря интенсивности практических занятий, проводимых в каникулярное время, обучающиеся смогут развить навыки самостоятельного пилотирования авиамоделей, а также совершенствовать и закрепить уже имеющийся опыт.

На занятиях учащиеся познакомятся с природой Санкт-Петербурга и Ленинградской области и некоторыми методами ее исследования. Занятия проходят в парках, лесопарках и особо охраняемых территориях Санкт-Петербурга. На занятиях учащиеся познакомятся обитателями леса, верхового болота, пресноводного водоема, узнают секреты верхового болота, как используются дикорастущие растения, научатся различать распространенных птиц, следы пребывания животных, оценивать экологическое состояние водоема.

Программа посвящена вопросу благополучия животных, живущих рядом с нами в условиях неволи. Современные стандарты содержания животных предполагают внимание не только к физическому благополучию особи, но и к ментальному ее состоянию. Программа позволит учащимся познакомиться с актуальной методикой, являющейся неотъемлемой частью современного подхода к содержанию животных в условиях неволи, – обогащением среды содержания животных.

Программа «Видеомонтаж для блогера» направлена на формирование у обучающихся умения создавать познавательный видео контент, увидев вокруг себя актуальную и небанальную тематику, предложив интересную идею, находя ее оригинальное воплощение, а также предполагает включение в себя приобретение обучающимися начальных навыков операторского искусства, основ работы с звукозаписывающей и осветительной аппаратурой. Программа нацелена на развитие творческой индивидуальности и знакомства школьников с основами профессий киноиндустрии.

Целью данной программы является формирование начальных знаний и умений учащихся в области программирования на языке Python и демонстрация собственного творческого проекта (программы) на итоговом занятии. По окончании освоения программы учащийся: освоит среду программирования Python; освоит систему команд исполнителя Python; освоит линейный алгоритм, цикл, ветвления, их реализация в среде Python; познакомится с понятием проекта, его структурой и реализации в среде Python; самостоятельно создаст творческий проект (программу) при помощи языка программирования Python.

Краткосрочная программа, позволяющая познакомиться учащимся без опыта программирования с языком Javascript и реализовать свой первый игровой проект

Доступность малых беспилотных аппаратов (квадракоптеров) вызывает большой интерес у подростков, увлекающихся изобретательской деятельностью, программированием и управлением летательными аппаратами. Так же набирает популярность новый вид спорта - дронрейсинг (от англ. drone racing) — гоночные соревнования на FPV- квадрокоптерах небольших размеров на специально оборудованных трассах. Актуальность данной программы обусловлена тем, что она ориентирована на получение знаний и формирование навыков по работе с беспилотными летательными аппаратами (квадрокоптерами) - одного из стремительно и динамично развивающегося направления авиации. В результате освоения программы обучающиеся познакомятся с конструкцией беспилотных летательных аппаратов, узнают устройство их двигателей, принципов управления, приобретут навыки операторской деятельности современных мультироторных систем (FPVквадрокоптеров), максимально эффективно разовьют технические навыки, разовьют личностные качества, умение строить межличностные отношения и работать в команде.

Одной из эффективных форм работы по изучению природы является практическая деятельность, в ходе которой происходит непосредственное общение учащихся с природой, приобретаются навыки научного подхода, развивается наблюдательность, аккуратность, пробуждается интерес к изучению конкретных биологических вопросов. Программа «Малый практикум по энтомологии» складывается из экскурсий, индивидуального самостоятельного выполнения заданий учащимися, обработки собранных материалов, практической работы. Материалы, собранные за время реализации программы, в дальнейшем могут быть использованы учащимися для выполнения докладов, рефератов, сообщений, проектов и т.д.

Реализация программы обусловлена наличием запроса у школьников заниматься в каникулярное время решением задач, выходящих по сложности за рамки школьной программы. Результатом освоения программы является умение решать нетривиальные математические и логические задачи различной сложности. Обучение по данной программе решает целый комплекс задач по углублению математических знаний, всестороннему развитию индивидуальных способностей школьников и максимальному удовлетворению их интересов и потребностей.

Умение паять – это полезный навык. Он может пригодиться и дома, и на учебе, и на работе. Овладев навыками пайки обучающиеся смогут проводить простейшие ремонтные работы приборов и механизмов или создавать собственные изделия. Умение паять поможет обучающимся развить техническое мышление, навыки самостоятельности, точности и внимательности, а также умению находить творческий подход к решению технических проблем. Результатом освоения программы является формирование начальных знаний и умений учащихся в пайке металлических элементов.

Программа “Панорама общественных наук" предназначена для знакомства старшеклассников в игровой форме с профессиями сферы общественных наук. Программа включает в себя тематические дни: День юриста - знакомство с правом и с юридическими профессиями адвокат, судья, прокурор, нотариус, юрисконсульт. День социолога - знакомство с социологией и профессиями аналитик и урбанист. День экономиста - знакомство с экономикой и деятельностью менеджера и предпринимателя. День международника - знакомство с понятием “международные отношения” и профессией дипломат.

Искусство грима - вид творчества, зародившегося еще в древние века. Гримом также называют особые профессиональные гримировальные краски, используемые в театре. Гример - человек, профессионально изменяющий образ актёра театра и кино для соответствующей роли. Работа гримёра заключается не только в нанесении грима. Гример-постижёр должен уметь изготовить изделия из волос (бороды, усы, парики). Создавая грим, гример работает над визуализацией образа персонажа, который не только должен соответствовать роли, прописанной в сценарии, но и учитывать исторический контекст театрального действия, возраст, профессию, особенности костюма и мимику героя, удобство актера при движении на сцене и произнесении текста, освещение на сцене. В Театре Юношеского Творчества гримерный цех оснащен всем необходимым оборудованием и материалами, позволяющими познакомиться с профессией театрального гримера и научиться создавать интересные сценические образы.

Программа рассчитана на подростков, имеющих склонности, интерес и мотивацию к занятиям театральной деятельностью. Наличие базовых знаний в данной предметной области, определенной физической и практической подготовки не требуется. Программа основана на воплощении педагогических идей и принципов основателя Театра Юношеского Творчества Матвея Григорьевича Дубровина и на обобщении уникального опыта тютовских педагогов. В образовательной системе Театра Юношеского Творчества данная программа представляет собой ознакомительный этап вхождения подростка, проявляющего интерес к занятиям театральной деятельностью, в мир детского театра. Программа направлена на творческое развитие, знакомство со спецификой театрального искусства и основами театральных специальностей, начальную социализацию в коллективе, выявление интересов и потребностей подростков и формирование на этой основе мотивации к занятиям театральным творчеством.

Данная программа адресована обучающимся, заинтересованным в изучении музыкально-цифровых технологий. Владение музыкальным инструментом не является обязательным условием для зачисления на обучение по программе. В процессе освоения программы учащиеся приобретают практические навыки работы с цифровыми ресурсами для обработки, записи и редактирования звука. Программа даёт историко-теоретический экскурс по теме и знакомит учащихся с основными принципами сочинения музыки в том числе при помощи музыкально-цифровых технологий. Программа актуальна как для детей, не владеющих инструментом, но проявляющих творческие способности в области музыки, так и для детей, имеющих навыки игры на инструменте или уже получивших музыкальное образование. Умение работать с музыкально-цифровыми технологиями позволит таким учащимся сориентироваться в построении своего образовательного маршрута и дальнейшем выборе профессии.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению текстильной сумки и обладающим базовыми навыками художественной деятельности. Творческая деятельность по изготовлению текстильной сумки способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, эстетического восприятия. В процессе освоения технологии изготовления текстильной сумки совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки, такие, как: самоцисциплина и ответственность, планирование и самоконтроль. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в итоговой выставке текстильных сумок, организованной в группе обучающихся.

Цель — наработка практического опыта выполнения морфологического описания высших растений и работы с определителем сосудистых растений. Актуальность данной практики определяется типами заданий, характерными для биологических конкурсов и олимпиад с практическими турами. Умение работать с живыми объектами представляет также самостоятельную ценность для развития личности школьника, углубленно интересующегося биологией. Специфика курса состоит в том, что теоретической части посвящается минимально необходимое время, а основной акцент сделан на практической работе. В этой связи для успешного обучения требуются крепкие базовые знания ботаники, и приоритет в приеме на обучение по данной программе отдается школьникам с опытом участия в различных конкурсных мероприятиях по биологии. Программа включает экскурсию с тренировкой навыка узнавания и описания растений в природе и самостоятельным сбором материалов для работы с определителем растений.

Программа «Защита авторских прав современного писателя» помогает познакомиться с многообразие форм использования литературного произведения и получить представление об отличиях случаев прямого нарушения закона, защищающего интеллектуальную собственность от вариантов созидательного труда, использующего сторонние произведения, как строительный материал для авторского произведения.

В рамках данной программы обучающиеся имеют возможность познакомиться с различными дисциплинами, профессиями в биологической направленности Эколого-биологического Центра, а также других специальных и междисциплинарных университетах Санкт-Петербурга; овладеют теоретическими и практическими знаниями и навыками для выбора будущей деятельности в области биологических наук.; получат опыт использование умений и навыков различных видов познавательной и профессиональной деятельности и применения основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование) для изучения различных сторон профессиональной окружающий действительности.
Обучающиеся разовьют навыки функциональной и междисциплинарной грамотности. У них сформируется умение осуществлять самоконтроль, появится опыт принятия решений и возможность осуществлять осознанный выбор в будущей профессиональной деятельности, мотивация к обучению в области биологических наук.

Программа даёт возможность познакомиться с самыми успешными настольными играми в мире. Учащиеся получают эмоциональное удовлетворение и необходимое признание сверстников с помощью демонстрации интеллектуального опыта в условиях здоровой конкуренции. В программе представлены несколько видов настольных игр, которые открывают и развивают в подростке стороны его личности, таланты и умения, концентрируя внимание на динамичном вовлечении в познавательный процесс через игровую активность. В современную эпоху информационных технологий не хватает живого общения, а игра способна объединить за одним столом людей разного возраста, друзей, родителей и детей. В каждой настольной игре есть элементы дипломатии, где необходимо умение договариваться и объединяться.

В учебном процессе используется оборудование, с помощью которого обучающиеся смогут не только изучить принцип работы программного обеспечения, выполняя ряд типовых заданий, но и под руководством педагога напечатать собственное полиграфическое изделие (евробуклет). Результатом освоения программы является презентация дизайна собственного печатного полиграфического издания (евробуклета) среди обучающихся группы на итоговом занятии.

Ребята познакомятся с опорно-двигательной, сердечно-сосудистой, дыхательной и пищеварительной системами человека в динамичной форме, используя задания, игры, модели и макеты, причём некоторые макеты изготовят сами в процессе занятия. Цель: формирование у учащихся знаний об анатомии человека, медицинская профориентация учащихся, их личностное и познавательное развитие через практический опыт работы с моделями органов и самостоятельное моделирование структур и процессов в организме человека.

Данная программа рассчитана на обучающихся, ориентированных на участие в биологических конкурсах разного уровня и на продолжение обучения, например, в коллективах ЭБЦ «Крестовский остров». Цель: формирование у обучающихся навыков практической работы по некоторым разделам Общей биологии (цитология, гистология, физиология человека).

Данная программа рассматривает один из разделов математики – признаки делимости. Обучение по программе предусматривает решение математических задач, выходящих за рамки школьной программы, используя правила признаков делимости. Это содействует расширению математического кругозора и эрудиции обучающихся, способствует формированию познавательных универсальных учебных действий, элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений обучающихся. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Во время обучения по программе всего за 5 дней ребята в практической деятельности проработают навыки, которые лежат в основе умения слышать и понимать друг друга и самих себя. Это: умение работать в команде, навыки коммуникации, медиаграмотности и социального интеллекта. Занятия проходят в разных форматах: от игровых тренингов до самостоятельного заполнения воркбука. 

Программа является интенсивным погружением в английский язык и ориентирована на формирование твердой грамматической базы, без которой уверенное владение языком не представляется возможным. В содержании программы предусмотрен разбор всех основных грамматических явлений. Обучающиеся смогут активизировать знания грамматики, приобретенные в школе, что должно способствовать восполнению пробелов в знаниях,и обеспечить лучшее понимание материала; смогут разобрать и отработать сложные, новые для себя грамматические явления; составить представление о грамматической части языковых экзаменов посредством выполнения типовых заданий.

В содержании программы предусмотрен разбор основных разговорных тем, особенностей словообразования, а также интенсивная работа над совершенствованием умений чтения, аудирования и говорения. Обучающиеся, с одной стороны, смогут активизировать знания лексики, приобретенные в школе, что должно способствовать восполнению пробелов, а также обеспечить лучшее понимание материала; с другой, - смогут разобрать и отработать сложные, новые для себя языковые явления. Кроме того обучающиеся смогут составить представление о лексической части языковых экзаменов посредством выполнения типовых заданий.

Программа “Судебная речь (учебный суд)” предназначена для знакомства старшеклассников с основами судебной риторики, целям и принципам построения речи в судебном процессе, а также для знакомства с такими юридическими профессиями как судья, адвокат, прокурор. Подростки научатся строить юридический аргумент, подготовят выступление по заданным материалам уголовного, административного или гражданского дела, выступят в учебном суде.

Программа “Олимпиадные каникулы: обществознание” предназначена для знакомства старшеклассников с олимпиадами по обществознанию и подготовки к ним. Рекомендована для старшеклассников, проявляющих интерес к обществознанию. 

Совершенствование исполнительских навыков обучающихся, входящих в состав коллектива струнного сектора, основано на регулярной и непрерывной репетиционной работе. Длительные перерывы в занятиях оркестрового коллектива приводят к снижению ранее достигнутого уровня владения музыкальным репертуаром, исполнительских умений и навыков. Организация репетиционной работы и участия в концертной деятельности в летний период времени позволяет обучающимся закрепить ранее сформированные умений и навыки коллективного музицирования, обогатить опыт сценической деятельности.

Программа включает в себя изучение средств и способов создания и обработки графических изображений на компьютере. Результатом освоения программы является формирование знаний и навыков работы в векторном графическом редакторе, создание графических изображений на заданную педагогом тему (тематической и рекламной открытки, персональной визитки).

В рамках программы осуществляется знакомство с современными литературными произведениями для детей и их авторами, проводится сценическая читка книг или пьес при участии приглашенных актеров, педагогов театра, а также старших воспитанников репертуарных групп. Обучающиеся являются активными участниками действия. Им даётся возможность совместного обсуждения заданных тем, актуальных проблем и психологического портрета героев из разбираемого после прочтения произведения. При воплощении художественных образов из литературного произведения используются разные технологии театра кукол: театр теней, куклы на основе бытовых предметов, плоскостные куклы, куклы из картона, оформление сцен.

Аквариумистика сейчас - очень популярное хобби. Наблюдение за аквариумом и его обитателями развивает у школьников любознательность и интерес к живой природе, улучшает эмоциональное состояние, снимает нервное напряжение, успокаивает. Уход за аквариумом приучает детей к труду, способствует развитию ответственности. И, наконец, красиво оформленный аквариум помогает воспитанию чувства прекрасного, развивает учащихся эстетически. Данная программа призвана дать базовое понимание устройства аквариума, знание алгоритма практических приемов ухода за аквариумом и получить начальные навыки ключевых этапов ухода.

Программа ориентирована на совершенствование практических навыков по настройке, запуску и управлению авиамоделей в реальных условиях. Благодаря интенсивности практических занятий, проводимых в каникулярное время, обучающиеся смогут развить навыки самостоятельного пилотирования авиамоделей, а также совершенствовать и закрепить уже имеющийся опыт.

Доступность малых беспилотных аппаратов (квадракоптеров) вызывает большой интерес у подростков, увлекающихся изобретательской деятельностью, программированием и управлением летательными аппаратами. Так же набирает популярность новый вид спорта - дронрейсинг (от англ. drone racing) — гоночные соревнования на FPV- квадрокоптерах небольших размеров на специально оборудованных трассах. Актуальность данной программы обусловлена тем, что она ориентирована на получение знаний и формирование навыков по работе с беспилотными летательными аппаратами (квадрокоптерами) - одного из стремительно и динамично развивающегося направления авиации. В результате освоения программы обучающиеся познакомятся с конструкцией беспилотных летательных аппаратов, узнают устройство их двигателей, принципов управления, приобретут навыки операторской деятельности современных мультироторных систем (FPVквадрокоптеров), максимально эффективно разовьют технические навыки, разовьют личностные качества, умение строить межличностные отношения и работать в команде.

Реализация программы обусловлена наличием запроса у школьников заниматься в каникулярное время решением задач, выходящих по сложности за рамки школьной программы. Результатом освоения программы является умение решать нетривиальные математические и логические задачи различной сложности. Обучение по данной программе решает целый комплекс задач по углублению математических знаний, всестороннему развитию индивидуальных способностей школьников и максимальному удовлетворению их интересов и потребностей.

Умение паять – это полезный навык. Он может пригодиться и дома, и на учебе, и на работе. Овладев навыками пайки обучающиеся смогут проводить простейшие ремонтные работы приборов и механизмов или создавать собственные изделия. Умение паять поможет обучающимся развить техническое мышление, навыки самостоятельности, точности и внимательности, а также умению находить творческий подход к решению технических проблем. Результатом освоения программы является формирование начальных знаний и умений учащихся в пайке металлических элементов.

Программа “Панорама общественных наук" предназначена для знакомства старшеклассников в игровой форме с профессиями сферы общественных наук. Программа включает в себя тематические дни: День юриста - знакомство с правом и с юридическими профессиями адвокат, судья, прокурор, нотариус, юрисконсульт. День социолога - знакомство с социологией и профессиями аналитик и урбанист. День экономиста - знакомство с экономикой и деятельностью менеджера и предпринимателя. День международника - знакомство с понятием “международные отношения” и профессией дипломат.

Программа рассчитана на подростков, имеющих склонности, интерес и мотивацию к занятиям театральной деятельностью. Наличие базовых знаний в данной предметной области, определенной физической и практической подготовки не требуется. Программа основана на воплощении педагогических идей и принципов основателя Театра Юношеского Творчества Матвея Григорьевича Дубровина и на обобщении уникального опыта тютовских педагогов. В образовательной системе Театра Юношеского Творчества данная программа представляет собой ознакомительный этап вхождения подростка, проявляющего интерес к занятиям театральной деятельностью, в мир детского театра. Программа направлена на творческое развитие, знакомство со спецификой театрального искусства и основами театральных специальностей, начальную социализацию в коллективе, выявление интересов и потребностей подростков и формирование на этой основе мотивации к занятиям театральным творчеством.

Искусство грима - вид творчества, зародившегося еще в древние века. Гримом также называют особые профессиональные гримировальные краски, используемые в театре. Гример - человек, профессионально изменяющий образ актёра театра и кино для соответствующей роли. Работа гримёра заключается не только в нанесении грима. Гример-постижёр должен уметь изготовить изделия из волос (бороды, усы, парики). Создавая грим, гример работает над визуализацией образа персонажа, который не только должен соответствовать роли, прописанной в сценарии, но и учитывать исторический контекст театрального действия, возраст, профессию, особенности костюма и мимику героя, удобство актера при движении на сцене и произнесении текста, освещение на сцене. В Театре Юношеского Творчества гримерный цех оснащен всем необходимым оборудованием и материалами, позволяющими познакомиться с профессией театрального гримера и научиться создавать интересные сценические образы.

Данная программа адресована обучающимся, заинтересованным в изучении музыкально-цифровых технологий. Владение музыкальным инструментом не является обязательным условием для зачисления на обучение по программе. В процессе освоения программы учащиеся приобретают практические навыки работы с цифровыми ресурсами для обработки, записи и редактирования звука. Программа даёт историко-теоретический экскурс по теме и знакомит учащихся с основными принципами сочинения музыки в том числе при помощи музыкально-цифровых технологий. Программа актуальна как для детей, не владеющих инструментом, но проявляющих творческие способности в области музыки, так и для детей, имеющих навыки игры на инструменте или уже получивших музыкальное образование. Умение работать с музыкально-цифровыми технологиями позволит таким учащимся сориентироваться в построении своего образовательного маршрута и дальнейшем выборе профессии.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению текстильной сумки и обладающим базовыми навыками художественной деятельности. Творческая деятельность по изготовлению текстильной сумки способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, эстетического восприятия. В процессе освоения технологии изготовления текстильной сумки совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки, такие, как: самоцисциплина и ответственность, планирование и самоконтроль. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в итоговой выставке текстильных сумок, организованной в группе обучающихся.

Программа «Защита авторских прав современного писателя» помогает познакомиться с многообразие форм использования литературного произведения и получить представление об отличиях случаев прямого нарушения закона, защищающего интеллектуальную собственность от вариантов созидательного труда, использующего сторонние произведения, как строительный материал для авторского произведения.

Цель — наработка практического опыта выполнения морфологического описания высших растений и работы с определителем сосудистых растений. Актуальность данной практики определяется типами заданий, характерными для биологических конкурсов и олимпиад с практическими турами. Умение работать с живыми объектами представляет также самостоятельную ценность для развития личности школьника, углубленно интересующегося биологией. Специфика курса состоит в том, что теоретической части посвящается минимально необходимое время, а основной акцент сделан на практической работе. В этой связи для успешного обучения требуются крепкие базовые знания ботаники, и приоритет в приеме на обучение по данной программе отдается школьникам с опытом участия в различных конкурсных мероприятиях по биологии. Программа включает экскурсию с тренировкой навыка узнавания и описания растений в природе и самостоятельным сбором материалов для работы с определителем растений.

Программа даёт возможность познакомиться с самыми успешными настольными играми в мире. Учащиеся получают эмоциональное удовлетворение и необходимое признание сверстников с помощью демонстрации интеллектуального опыта в условиях здоровой конкуренции. В программе представлены несколько видов настольных игр, которые открывают и развивают в подростке стороны его личности, таланты и умения, концентрируя внимание на динамичном вовлечении в познавательный процесс через игровую активность. В современную эпоху информационных технологий не хватает живого общения, а игра способна объединить за одним столом людей разного возраста, друзей, родителей и детей. В каждой настольной игре есть элементы дипломатии, где необходимо умение договариваться и объединяться.

В учебном процессе используется оборудование, с помощью которого обучающиеся смогут не только изучить принцип работы программного обеспечения, выполняя ряд типовых заданий, но и под руководством педагога напечатать собственное полиграфическое изделие (евробуклет). Результатом освоения программы является презентация дизайна собственного печатного полиграфического издания (евробуклета) среди обучающихся группы на итоговом занятии.

В рамках данной программы обучающиеся имеют возможность познакомиться с различными дисциплинами, профессиями в биологической направленности Эколого-биологического Центра, а также других специальных и междисциплинарных университетах Санкт-Петербурга; овладеют теоретическими и практическими знаниями и навыками для выбора будущей деятельности в области биологических наук.; получат опыт использование умений и навыков различных видов познавательной и профессиональной деятельности и применения основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование) для изучения различных сторон профессиональной окружающий действительности.
Обучающиеся разовьют навыки функциональной и междисциплинарной грамотности. У них сформируется умение осуществлять самоконтроль, появится опыт принятия решений и возможность осуществлять осознанный выбор в будущей профессиональной деятельности, мотивация к обучению в области биологических наук.

Данная программа рассчитана на обучающихся, ориентированных на участие в биологических конкурсах разного уровня и на продолжение обучения, например, в коллективах ЭБЦ «Крестовский остров». Цель: формирование у обучающихся навыков практической работы по некоторым разделам Общей биологии (цитология, гистология, физиология человека).

Ребята познакомятся с опорно-двигательной, сердечно-сосудистой, дыхательной и пищеварительной системами человека в динамичной форме, используя задания, игры, модели и макеты, причём некоторые макеты изготовят сами в процессе занятия. Цель: формирование у учащихся знаний об анатомии человека, медицинская профориентация учащихся, их личностное и познавательное развитие через практический опыт работы с моделями органов и самостоятельное моделирование структур и процессов в организме человека.

Во время обучения по программе всего за 5 дней ребята в практической деятельности проработают навыки, которые лежат в основе умения слышать и понимать друг друга и самих себя. Это: умение работать в команде, навыки коммуникации, медиаграмотности и социального интеллекта. Занятия проходят в разных форматах: от игровых тренингов до самостоятельного заполнения воркбука. 

Программа является интенсивным погружением в английский язык и ориентирована на формирование твердой грамматической базы, без которой уверенное владение языком не представляется возможным. В содержании программы предусмотрен разбор всех основных грамматических явлений. Обучающиеся смогут активизировать знания грамматики, приобретенные в школе, что должно способствовать восполнению пробелов в знаниях и обеспечить лучшее понимание материала; смогут разобрать и отработать сложные, новые для себя грамматические явления; составить представление о грамматической части языковых экзаменов посредством выполнения типовых заданий.

В содержании программы предусмотрен разбор основных разговорных тем, особенностей словообразования, а также интенсивная работа над совершенствованием умений чтения, аудирования и говорения. Обучающиеся, с одной стороны, смогут активизировать знания лексики, приобретенные в школе, что должно способствовать восполнению пробелов, а также обеспечить лучшее понимание материала; с другой, - смогут разобрать и отработать сложные, новые для себя языковые явления. Кроме того обучающиеся смогут составить представление о лексической части языковых экзаменов посредством выполнения типовых заданий.

Данная программа рассматривает один из разделов математики – признаки делимости. Обучение по программе предусматривает решение математических задач, выходящих за рамки школьной программы, используя правила признаков делимости. Это содействует расширению математического кругозора и эрудиции обучающихся, способствует формированию познавательных универсальных учебных действий, элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений обучающихся. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Программа “Судебная речь (учебный суд)” предназначена для знакомства старшеклассников с основами судебной риторики, целям и принципам построения речи в судебном процессе, а также для знакомства с такими юридическими профессиями как судья, адвокат, прокурор. Подростки научатся строить юридический аргумент, подготовят выступление по заданным материалам уголовного, административного или гражданского дела, выступят в учебном суде.

Программа “Олимпиадные каникулы: обществознание” предназначена для знакомства старшеклассников с олимпиадами по обществознанию и подготовки к ним. Рекомендована для старшеклассников, проявляющих интерес к обществознанию. 

Ребята познакомятся с опорно-двигательной, сердечно-сосудистой, дыхательной и пищеварительной системами человека в динамичной форме, используя задания, игры, модели и макеты, причём некоторые макеты изготовят сами в процессе занятия. Цель: формирование у учащихся знаний об анатомии человека, медицинская профориентация учащихся, их личностное и познавательное развитие через практический опыт работы с моделями органов и самостоятельное моделирование структур и процессов в организме человека.

Цель программы состоит в формировании у учащихся полного понимания и взаимосвязи между различными аспектами химии и биологии, с акцентом на основах пищевой химии. В ходе обучения будут охвачены ключевые области химии, такие как органическая химия, биохимия и аналитическая химия, а также биологические аспекты, включая анатомию и нутрициологию. Этот подход не только расширяет кругозор учащихся в соответствующих научных областях, но также предоставляет важные знания о принципах здорового питания.

История Санкт-Петербурга неразрывно связана с историей страны, многие ключевые события происходили, либо так или иначе были связаны с городом на берегах Невы. В связи с этим для старшеклассников, которые готовятся поступать на гуманитарные направления, становится принципиально важным обратить внимание на изучение исторического и культурного наследия Петербурга. Программа имеет интегрированный характер. При реализации программы расширяются знания, полученные обучающимися при изучении школьных курсов: истории, географии, МХК.

Ребята узнают принципы некоторых функциональных методов исследования, применяемых в медицине, смогут выполнить их на практике, а главное - поймут физиологическую основу этих методов, что заложит базу в том числе для дальнейшего освоения программ медицинского образования. Цель программы - формирование у учащихся представлений о функциональных методах исследования в медицине на основе изучения физиологии человека, медицинская профориентация учащихся, их личностное и познавательное развитие, способствующие осознанному выбору дальнейшего образовательного маршрута.

Программа “Олимпиадные каникулы: право” предназначена для знакомства старшеклассников с олимпиадами по праву и подготовки к ним. Рекомендована для старшеклассников, обладающих правовыми знаниями на уровне школьного курса обществознания. 

Данная программа рассчитана на обучающихся, ориентированных на продолжение обучения, как например, в коллективах ЭБЦ «Крестовский остров», так и в вузах по биологическим и медицинским специальностям. Цель: формирование у обучающихся базовых представлений о современных методах молекулярной биологии в процессе выполнения практических заданий.

Программа «Калейдоскоп эмоций» даёт возможность получить представление об основных эмоциях человека, их функциях и о возможных способах и приёмах управления собственным поведением. В процессе бесед с детским психологом с привлечением живой собаки и учебно-игровой деятельности ребята будут развивать своё умение наблюдать за своим эмоциональным состоянием, распознавать, сравнивать, выделять изменения, учиться отражать это в собственной речи, а также получат предпосылки для развития навыков эмпатии и словесно-логического мышления.

На обучение по программе принимаются мальчики и девочки без предварительной подготовки. Во время школьных каникул у детей есть возможность для ежедневных развивающих занятий музыкальной направленности. Программа позволит детям поучаствовать в постановке небольших музыкально-ритмических этюдов с движением, познакомиться с новыми понятиями из области музыки, попробовать себя в качестве исполнителей на разных перкуссионных инструментах, развить свой музыкальный слух, чувство ритма, координацию и внимание.

Целью данной программы является развитие интеллектуального потенциала ребенка средствами информатики, оригами, логических заданий и игр. Ребенок в современном информационном обществе должен уметь работать на компьютере, находить нужную ему информацию в различных информационных источниках (электронных энциклопедиях, Интернете), обрабатывать ее, и использовать свои знания в жизни.

В процессе освоения краткосрочной программы обучающийся знакомится с основами создания мультфильма, используя бумажные марионетки и приобретает начальные навыки работы в монтажной программе. Продуктом реализации данной краткосрочной программы является самостоятельная съемка и монтаж любительского мультфильма обучающимся, а также возможность определиться в дальнейшем выборе данного вида деятельности и обучении по долгосрочным программам лаборатории мультипликации.

Программа способствует формированию интереса обучающихся к современным технологиям конструирования и программирования в области робототехники и обеспечивает возможность развития творческого потенциала школьников. Результатом освоения программы является формирование начальных знаний работы с программируемыми механизмами, знакомство с основами механики, робототехники и построения простейших алгоритмов программ и представляется в виде сконструированных моделей космических аппаратов и участия в итоговой коллективной игре «Строим космодром».

Данная программа нацелена на формирование интереса обучающихся к современным технологиям конструирования и программирования в области робототехники и обеспечивает возможность развития творческого потенциала школьников. Обучающиеся приобретут навыки работы с робототехническим конструктором, знания и навыки основ программирования и конструирования, познакомятся с понятием проекта и изучат его структуру, изучат основы механики.

Программа целенаправленно развивает мотивацию обучающихся к творческой деятельности, расширяет кругозор и навыки работы в разных техниках изобразительной деятельности. Работа с различными художественными материалами расширяет практические возможности детей, развивает композиционное мышление, способствует формированию эстетического вкуса.

Программа знакомит с морской терминологией, начальными навыками такелажных работ, а так же географией и морской историей России и Санкт-Петербурга. Обучающиеся овладеют основными морскими терминами и научатся их применять на практике, узнают виды морских узлов и технику их вязания, узнают основные исторические и географические вехи развития морского флота РФ и Санкт-Петербурга.

Программа направлена на знакомство школьников с основами промышленной робототехники и одной из ее направлений – шагающие робототехнические устройства. Особенностью организации образовательного процесса по данной программе является организация работы обучающихся в парах. Каждая модель состоит из двух основных частей, которые собираются индивидуально, а затем соединяются в единую конструкцию. В рамках освоения программы результат представляется в виде демонстрации собранных роботов среди учащихся лаборатории на итоговом занятии, которое проходит в формате интерактивной выставки. В процессе реализации данной программы, обучающиеся собирают ряд моделей и на итоговом занятии, используя собранные ранее конструкции, проводят ходовые испытания. Вовремя испытаний проходит оценка и обсуждение практического применения данных конструкций в промышленной робототехнике шагающих конструкций.

Программа знакомит с морской терминологией, начальными навыками такелажных работ, а так же географией и морской историей России и Санкт-Петербурга. Обучающиеся овладеют основными морскими терминами и научатся их применять на практике, узнают виды морских узлов и технику их вязания, узнают основные исторические и географические вехи развития морского флота РФ и Санкт-Петербурга.

Целью данной программы является формирование начальных знаний и умений учащихся в области программирования на языке Python и демонстрация собственного творческого проекта (программы) на итоговом занятии. По окончании освоения программы учащийся: освоит среду программирования Python; освоит систему команд исполнителя Python; освоит линейный алгоритм, цикл, ветвления, их реализация в среде Python; познакомится с понятием проекта, его структурой и реализации в среде Python; самостоятельно создаст творческий проект (программу) при помощи языка программирования Python.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению текстильного панно и обладающим базовыми навыками художественной деятельности. Творческая деятельность по изготовлению текстильного панно способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. В процессе освоения технологии изготовления текстильного панно совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки. Формирование опыта занятия декоративно — прикладным искусством способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в выставке текстильного панно (созданных обучающимися).

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению текстильной сумки и обладающим базовыми навыками художественной деятельности. Творческая деятельность по изготовлению текстильной сумки способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, эстетического восприятия. В процессе освоения технологии изготовления текстильной сумки совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки, такие, как: самоцисциплина и ответственность, планирование и самоконтроль. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в итоговой выставке текстильных сумок, организованной в группе обучающихся.

Данная программа реализуется для подростков в возрасте 15-17 лет, выразивших желание овладеть навыками игры на шестиструнной классической или акустической гитаре. Новизна программы заключается в том, что создаются условия вхождения в мир творчества широкому кругу подростков с разными музыкальными данными и способностями. Они получают уникальную возможность овладеть инструментом в короткие сроки, создают вокруг себя эстетическое и нравственное поле притяжения сверстников. Для занятий каждому обучающемуся необходимо иметь собственную шестиструнную акустическую или классическую гитару.