Перелистывая страницы календаря Санкт-Петербурга, мы будем изучать памятные даты, праздники, архитектурные памятники. Увидим, как развивался и изменялся наш город с Петровских времен. Каждому месяцу в году от мая (основание города) до апреля (новые спортивные сооружения и жилые кварталы) соответствует важное событие из истории города: 12 месяцев, 12 тем программы. Программа имеет интегрированный характер, расширяет знания школьных курсов начальной школы: окружающего мира, письма, литературного чтения, математики, технологии, изобразительного искусства.

Программа способствует формированию интереса обучающихся к современным технологиям конструирования и программирования в области робототехники и обеспечивает возможность развития творческого потенциала школьников. Результатом освоения программы является формирование начальных знаний работы с программируемыми механизмами, знакомство с основами механики, робототехники и построения простейших алгоритмов программ и представляется в виде сконструированных моделей космических аппаратов и участия в итоговой коллективной игре «Строим космодром».

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению мягкой ароматной игрушки. Актуальность программы определяется запросом со стороны обучающихся на занятия декоративно – прикладным творчеством. Занятие прикладным художественным творчеством формирует у ребенка эстетическое восприятие мира, развивают творческие способности, уважительное отношение к ручному труду. Творческая деятельность по изготовлению мягконабивной ароматной игрушки способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. Практический опыт рукоделия способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе.

Программа адресована обучающимся 7-12 лет, имеющим интерес
к занятиям шахматами, но не имеющим навыка игры. За время занятий обучающиеся получат практические навыки о правилах и особенностях шахмат, стартовые знания о шахматах, разовьют навыки обдумывания действий в шахматах.

Программа адресована детям, не имеющим медицинских противопоказаний для занятий спортом. Специальных знаний для освоения данной программы не требуется. Цель программы - приобщение учащихся к физической активности в природных условиях посредством знакомства с видом спорта «спортивное ориентирование». Занятия способствуют общему оздоровлению организма, прививают привычку проводить время на свежем воздухе и способствуют социальной адаптации детей в коллективе.

Программа знакомит с морской терминологией, начальными навыками такелажных работ, а так же географией и морской историей России и Санкт-Петербурга. Обучающиеся овладеют основными морскими терминами и научатся их применять на практике, узнают виды морских узлов и технику их вязания, узнают основные исторические и географические вехи развития морского флота РФ и Санкт-Петербурга.

На обучение по программе приглашаются учащиеся младших классов (3-4 классы) в возрасте 8-11 лет, проявляющие интерес к истории и археологии. Обучение по программе позволит учащимся расширить знания о задачах, которые решают археологи, о профессии археолога и реставратора, об археологических памятниках нашей страны. Ребята узнают ответы на вопросы: “Где можно проводить археологические раскопки?”, “Как и кто может проводит археологические раскопки?”; “Как сохранить археологические находки?”, “Что такое реставрация?” и др.

Программа основана на интеграции математики в робототехническую область, актуализации и закрепления знаний, полученных ребенком в школе, а также практической возможности для овладения новыми навыками и расширения круга интересов.В рамках реализации программы, учащиеся узнают, как применять математические расчеты на практике, научатся логические и математические задачи, калибровать измерительные механизмы, рассчитывать скорость движения автомобиля и траекторию движения.

Программа направлена на знакомство школьников с основами промышленной робототехники и одной из ее направлений – шагающие робототехнические устройства. Особенностью организации образовательного процесса по данной программе является организация работы обучающихся в парах. Каждая модель состоит из двух основных частей, которые собираются индивидуально, а затем соединяются в единую конструкцию. В рамках освоения программы результат представляется в виде демонстрации собранных роботов среди учащихся лаборатории на итоговом занятии, которое проходит в формате интерактивной выставки. В процессе реализации данной программы, обучающиеся собирают ряд моделей и на итоговом занятии, используя собранные ранее конструкции, проводят ходовые испытания. Вовремя испытаний проходит оценка и обсуждение практического применения данных конструкций в промышленной робототехнике шагающих конструкций.

Базовые основы химических знаний усваиваются через самостоятельные практические действия в ходе выполнения опытов, проведение которых обеспечивается ресурсами химической лаборатории Эколого-биологического центра «Крестовский остров». Развитие раннего интереса к химии через деятельностный подход стимулирует обучающихся к дальнейшему изучению естественных наук и формирует базовые знания, которые облегчают восприятие сложного теоретического материала.

В результате обучения по программе учащиеся получат первые представления о пресноводной экосистеме в процессе создания аквариума с беспозвоночными животными, научатся самостоятельно работать с аквариумом, моделировать природную экосистему и грамотно подбирать ее обитателей.

Творческая деятельность по изготовлению изделий в технике макраме способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, эстетического вкуса, способствует совершенствованию художественных способностей, трудовых навыков, личностных качеств обучающихся. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в итоговой выставке творческих изделий, созданных в технике макраме.

Творческая деятельность по изготовлению изделий в технике макраме способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, эстетического вкуса, способствует совершенствованию художественных способностей, трудовых навыков, личностных качеств обучающихся. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в итоговой выставке творческих изделий, созданных в технике макраме.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению текстильного панно и обладающим базовыми навыками художественной деятельности. Творческая деятельность по изготовлению текстильного панно способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. В процессе освоения технологии изготовления текстильного панно совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки. Формирование опыта занятия декоративно — прикладным искусством способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в выставке текстильного панно (созданных обучающимися).

Данная программа адресована обучающимся, заинтересованным в изучении музыкально-цифровых технологий. Владение музыкальным инструментом не является обязательным условием для зачисления на обучение по программе. В процессе освоения программы учащиеся приобретают практические навыки работы с цифровыми ресурсами для обработки, записи и редактирования звука. Программа даёт историко-теоретический экскурс по теме и знакомит учащихся с основными принципами сочинения музыки в том числе при помощи музыкально-цифровых технологий. Программа актуальна как для детей, не владеющих инструментом, но проявляющих творческие способности в области музыки, так и для детей, имеющих навыки игры на инструменте или уже получивших музыкальное образование. Умение работать с музыкально-цифровыми технологиями позволит таким учащимся сориентироваться в построении своего образовательного маршрута и дальнейшем выборе профессии.

Программа «Саунд-дизайн в театре» основана на синтезе различных направлений: музыкального искусства, театра и компьютерных технологий. Создание и выпуск спектакля в театре предполагают слаженную работу всех служб, которые работают как единый организм. Одна из таких служб - звуковой цех, обеспечивающий музыкально-звуковое сопровождение театральных постановок. Работа со звуковым оформлением спектакля в настоящее время происходит в большей степени на компьютере в специализированных звуковых программах. Саунд-дизайн - это вид творческой деятельности, направленный на создание звукового пространства и акустической среды, включающий в себя моделирование звука, подбор и создание специальных звуковых эффектов. Саунд-дизайнер (дизайнер звука) – это профессия, которая совмещает в себе и творческую и техническую составляющие и предполагает владение современными технологиями звукового оформления, понимание драматургии и режиссуры аудиовизуального контента, знание актерского мастерства, что позволяет создать качественный продукт, соответствующий требованиям современного искусства. При этом данная специальность не требует обязательного музыкального образования.

Данная программа дает возможность обучающимся расширить школьные знания в области географии, посредством знакомства с морскими путями России. Помогает сформировать представление о географических объектах и их значении, приобрести и расширить географические познания в области навигации и лоции, а также развить личностные компетенции. Изучение географических дисциплин помогает в воспитании интеллектуально развитого человека, прививает любовь к Родине и чувство ответственности за будущее планеты, формирует стремление к рациональному использованию природных ресурсов для их сохранения и преумножения.

Программа помогает актуализировать процесс профессионального самоопределения обучающихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о индивидуальных особенностях личности, о мире профессионального труда и о принципах выбора профессии. В рамках освоения программы результат представляется в виде презентации индивидуальных творческих проектов «Мой карьерный план» в группе обучающихся по программе.

“Экономические игры” предназначена для обучающихся 14-18 лет, интересующимся экономической наукой и желающим разобраться в экономических процессах современного общества. Любому человеку необходимо разбираться в экономике и финансах, чтобы принимать обоснованные финансовые решения, достигать финансовой стабильности, эффектно управлять личными средствами, понимать окружающий мир и успешно строить карьеру или бизнес. Эти знания помогают ориентироваться в реальной жизни, планировать будущее, избегать долгов и мошенничества, а также развивать критическое мышление и аналитические навыки. Экономические игры как нельзя лучше подходят для получения этих знаний и приобретения важных жизненных навыков. Через игру у подростков формируются представления о функционировании рынках, денежных системах и финансовых структурах.

В рамках дополнительной общеразвивающей программы выделены гибкие компетенции, соответствующие трем целостным универсальным компетентностям: критическое мышление и медиаграмотность (компетентность мышления), коммуникативная компетенция (компетентность социальная) и тайм-менеджмент (компетентность взаимодействия с собой). Во время обучения по программе всего за 5 дней учащиеся в практической деятельности проработают навыки, которые лежат в основе умения слышать и понимать друг друга и самих себя. Это: умение работать в команде, навыки коммуникации, медиаграмотности и социального интеллекта. Занятия проходят в разных форматах: от игровых тренингов до самостоятельного заполнения воркбука.

Ребята знакомятся с анатомией, физиологией сердечно-сосудистой системы, методами исследования в медицине, с распространёнными формами патологии. Эта программа включает в себя элементы медицинской профориентации: помимо общего знакомства с методами объективного исследования сердечно-сосудистой системы, у учащихся будет возможность самостоятельно применить их на практике и сделать выводы о полученных результатах проб.

Данная программа рассчитана на обучающихся, ориентированных на продолжение обучения, как например, в коллективах ЭБЦ «Крестовский остров», так и в вузах по биологическим и медицинским специальностям. Цель: формирование у обучающихся базовых представлений о современных методах молекулярной биологии в процессе выполнения практических заданий.

На обучение по программе приглашаются дети, интересующиеся фольклором и традиционной русской культурой. Лето – время новых встреч, интересных открытий, недаром в народе его первый месяц, июнь, называют «Хлеборост», «румяник», «розанцвет»: он богат на традиции, праздники, игры (День Святой Троицы, праздник Семик, церковные праздники почитания святых, а также современные праздники, ставшие традиционными). И большая часть традиции связана с календарем, с его знанием и чувствованием. Народный календарный цикл возвращает нас к природным ритмам жизни, игры и праздники прививают интерес детей к традиционной культуре для сохранения ее наследия, а, как известно, в традиционной русской культуре не было разобщенности, каждый был на своем месте, ощущал свою значимость.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению мягкой ароматной игрушки. Актуальность программы определяется запросом со стороны обучающихся на занятия декоративно – прикладным творчеством. Занятие прикладным художественным творчеством формирует у ребенка эстетическое восприятие мира, развивают творческие способности, уважительное отношение к ручному труду. Творческая деятельность по изготовлению мягконабивной ароматной игрушки способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. Практический опыт рукоделия способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе.

Программа «Каникулы юного биолога» складывается из отдельных целевых экскурсий, индивидуального самостоятельного выполнения заданий учащимися, обработки собранных материалов, заключительного семинара-конференции. Материалы, собранные за время реализации программы в дальнейшем могут быть использованы учащимися для выполнения докладов, рефератов, сообщений, проектов.

Программа рассчитана на детей, проявляющий интерес к изучению дисциплин театрально-художественного цикла. Заниматься могут все желающие обучающиеся без предварительного прослушивания. Обучающиеся, успешно прошедшие обучение по данной программе, могут быть зачислены на обучение по комплексной дополнительной общеразвивающей программе «Театральный профи» без предварительного отборочного прослушивания. У обучающихся будут сформированы начальные навыки актерского мастерства в театрализованной деятельности; пластического воплощения художественного образа; начальные представления о правилах и задачах работы театрального художника (владение алгоритмом изготовления простой куклы). Сформируется динамика в развитии навыков самоконтроля и самооценки достижения результатов собственной деятельности; улучшение таких параметров движений как: координированность, ловкость, ритмичность, пластическая выразительность; динамика в развитии речевого дыхания, голосоведения и четкости дикции; динамика в развитии навыков эмпатии к художественному образу.

Программа адресована обучающимся 7-12 лет, имеющим интерес к занятиям шахматами, но не имеющим навыка игры. За время занятий обучающиеся получат практические навыки о правилах и особенностях шахмат, стартовые знания о шахматах, разовьют навыки обдумывания действий в шахматах.

В объединение принимаются учащиеся, проявляющие интерес к песочной анимации или желающие заниматься рисованием песком. Конкурсный отбор на обучение по программе не предусмотрен. Занятия по образовательной программе не рекомендуются детям, имеющим медицинские противопоказания (аллергия на пыль и мелкие частицы, легочные и кожные заболевания, порезы на руках и др.).

Программа формирует начальные знания и умения учащихся в области столярного дела, а именно умение пользоваться ручным лобзиком, изготовление нескольких моделей. формируют начальные предметные знания и умения в области столярного дела. Обучающиеся познакомятся с понятием алгоритма создания модели, его структурой и последовательностью его реализации, а также создадут свою модель и освоят начальные элементы обработки древесины ручным лобзиком.

Совершенствование исполнительских навыков обучающихся, входящих в состав коллектива струнного сектора, основано на регулярной и непрерывной репетиционной работе. Длительные перерывы в занятиях оркестрового коллектива приводят к снижению ранее достигнутого уровня владения музыкальным репертуаром, исполнительских умений и навыков. Организация репетиционной работы и участия в концертной деятельности в летний период времени позволяет обучающимся закрепить ранее сформированные умений и навыки коллективного музицирования, обогатить опыт сценической деятельности.

Творческая деятельность по изготовлению керамического комплекта, включающего чайник и чашку, способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков образного и пространственного мышления. В процессе освоения технологии создания керамического комплекта совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки. Занятия керамикой способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как: усердие, аккуратность, дисциплинированность, уважение к ремесленному труду, умение продуктивно взаимодействовать и работать в творческом коллективе. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в выставке керамических авторских комплектов посуды. Выставка проводится в группе обучающихся по программе.

Данная программа ориентирована на приобретение ребенком базовых навыков флориста. За короткое время обучающийся не только познакомится с разнообразием растительного, флористического и декоративного материала, но и научится составлять букет, композицию и и создавать различные украшения.

Программа поможет заинтересовать темой экологии и сохранения природы, объяснит детям влияние каждого человека на планету, вдохновит на экологически дружественные поступки и привычки. Цель программы: формирование систематизированных знаний об экологической проблеме отходов и способах ее решения.

Творческая деятельность по изготовлению изделий в технике макраме способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, эстетического вкуса, способствует совершенствованию художественных способностей, трудовых навыков, личностных качеств обучающихся. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в итоговой выставке творческих изделий, созданных в технике макраме.

Программа рассчитана на широкий круг учащихся, интересующихся геологией. В ходе обучения по программе учащиеся получат ответы на вопросы: как возникла Земля? откуда появились горы? что такое вулкан? почему бывают землетрясения и наводнения? и др.

Эта программа призвана дать базовое понимание особенностей содержания в домашних условиях разных групп холоднокровных животных, ознакомить с принципами устройства аквариума и террариума, что позволит школьнику, прошедшему обучение по этой программе, определиться со своими предпочтениями и осознанно подойти к выбору аквариумного или террариумного питомца.

Программа предлагает освоить широкий выбор современных художественных материалов, техник, форматов. Интегрирует биологическое, эстетическое нравственное воспитание учащихся и создает условия, обеспечивающие развитие их научных и творческих способностей, с учетом возможностей и желаний. Цель: расширение творческого мировоззрения через биологическую художественно-практическую деятельность.

Программа направлена на совершенствование двигательных навыков обучающихся посредством занятий в спортивном зале, в бассейне, обучению танцам. Обучающиеся узнают теорию плавания такими видами плавания как кроль на груди и кроль на спине, попробуют применить их на практике, познакомятся с основами классической хореографии и современного танца.

Базовые основы химических знаний усваиваются через самостоятельные практические действия в ходе выполнения опытов, проведение которых обеспечивается ресурсами химической лаборатории Эколого-биологического центра «Крестовский остров». Развитие раннего интереса к химии через деятельностный подход стимулирует обучающихся к дальнейшему изучению естественных наук и формирует базовые знания, которые облегчают восприятие сложного теоретического материала.

Программа знакомит ребят с основными качественными реакциями химического анализа. В ходе проведения практических и лабораторных работ они научатся самостоятельно определять химический состав различных объектов природной среды. Также на занятиях учащиеся смогут узнать, как при помощи бытовых средств, имеющихся в каждом доме, можно определить, насколько качественные продукты они приобретают.

Программа адресована обучающимся 10-12 лет, желающим заниматься спортом, не имеющим медицинских противопоказаний. За время занятий обучающиеся:
-получат представление о виде спорта спортивный туризм, его дисциплинах и правилах
-ознакомятся с базовыми навыками, отличающими данный вид спорта.

Программа включает в себя изучение средств и способов создания и обработки графических изображений на компьютере. Результатом освоения программы является формирование знаний и навыков работы в векторном графическом редакторе, создание графических изображений на заданную педагогом тему (тематической и рекламной открытки, персональной визитки).

Аквариумистика сейчас - очень популярное хобби. Наблюдение за аквариумом и его обитателями развивает у школьников любознательность и интерес к живой природе, улучшает эмоциональное состояние, снимает нервное напряжение, успокаивает. Уход за аквариумом приучает детей к труду, способствует развитию ответственности. И, наконец, красиво оформленный аквариум помогает воспитанию чувства прекрасного, развивает учащихся эстетически. Данная программа призвана дать базовое понимание устройства аквариума, знание алгоритма практических приемов ухода за аквариумом и получить начальные навыки ключевых этапов ухода.

На занятиях учащиеся познакомятся с природой Санкт-Петербурга и Ленинградской области и некоторыми методами ее исследования. Занятия проходят в парках, лесопарках и особо охраняемых территориях Санкт-Петербурга. На занятиях учащиеся познакомятся обитателями леса, верхового болота, пресноводного водоема, узнают секреты верхового болота, как используются дикорастущие растения, научатся различать распространенных птиц, следы пребывания животных, оценивать экологическое состояние водоема.

Программа посвящена вопросу благополучия животных, живущих рядом с нами в условиях неволи. Современные стандарты содержания животных предполагают внимание не только к физическому благополучию особи, но и к ментальному ее состоянию. Программа позволит учащимся познакомиться с актуальной методикой, являющейся неотъемлемой частью современного подхода к содержанию животных в условиях неволи, – обогащением среды содержания животных.

Краткосрочная программа, позволяющая познакомиться учащимся без опыта программирования с языком Javascript и реализовать свой первый игровой проект

Программа знакомит школьников 4-6 классов с удивительным миром математики, остающейся за пределами школьных уроков. Приглашаем всех желающих, кто хотел бы сделать первые шаги в математическом кружке.
В программе: обсуждение классических тем, решение олимпиадных задач, математические игры.
Ведет программу педагог дополнительного образования Аничкова лицея Киселев А.С. – неоднократный призер олимпиады Эйлера учителей математики Санкт-Петербурга и Северо-Западного региона, лауреат премии «Лучший педагог дополнительного образования государственного образовательного учреждения Санкт-Петербурга» 2025 года.

Программа «Видеомонтаж для блогера» направлена на формирование у обучающихся умения создавать познавательный видео контент, увидев вокруг себя актуальную и небанальную тематику, предложив интересную идею, находя ее оригинальное воплощение, а также предполагает включение в себя приобретение обучающимися начальных навыков операторского искусства, основ работы с звукозаписывающей и осветительной аппаратурой. Программа нацелена на развитие творческой индивидуальности и знакомства школьников с основами профессий киноиндустрии.

Целью данной программы является формирование начальных знаний и умений учащихся в области программирования на языке Python и демонстрация собственного творческого проекта (программы) на итоговом занятии. По окончании освоения программы учащийся: освоит среду программирования Python; освоит систему команд исполнителя Python; освоит линейный алгоритм, цикл, ветвления, их реализация в среде Python; познакомится с понятием проекта, его структурой и реализации в среде Python; самостоятельно создаст творческий проект (программу) при помощи языка программирования Python.

Доступность малых беспилотных аппаратов (квадракоптеров) вызывает большой интерес у подростков, увлекающихся изобретательской деятельностью, программированием и управлением летательными аппаратами. Так же набирает популярность новый вид спорта - дронрейсинг (от англ. drone racing) — гоночные соревнования на FPV- квадрокоптерах небольших размеров на специально оборудованных трассах. Актуальность данной программы обусловлена тем, что она ориентирована на получение знаний и формирование навыков по работе с беспилотными летательными аппаратами (квадрокоптерами) - одного из стремительно и динамично развивающегося направления авиации. В результате освоения программы обучающиеся познакомятся с конструкцией беспилотных летательных аппаратов, узнают устройство их двигателей, принципов управления, приобретут навыки операторской деятельности современных мультироторных систем (FPVквадрокоптеров), максимально эффективно разовьют технические навыки, разовьют личностные качества, умение строить межличностные отношения и работать в команде.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению текстильного панно и обладающим базовыми навыками художественной деятельности. Творческая деятельность по изготовлению текстильного панно способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, навыков наглядно-образного мышления. В процессе освоения технологии изготовления текстильного панно совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки. Формирование опыта занятия декоративно — прикладным искусством способствует воспитанию таких важных личностных качеств, как уважение к ручному труду, аккуратность, дисциплинированность, умение работать в творческом коллективе. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в выставке текстильного панно (созданных обучающимися).

Одной из эффективных форм работы по изучению природы является практическая деятельность, в ходе которой происходит непосредственное общение учащихся с природой, приобретаются навыки научного подхода, развивается наблюдательность, аккуратность, пробуждается интерес к изучению конкретных биологических вопросов. Программа «Малый практикум по энтомологии» складывается из экскурсий, индивидуального самостоятельного выполнения заданий учащимися, обработки собранных материалов, практической работы. Материалы, собранные за время реализации программы, в дальнейшем могут быть использованы учащимися для выполнения докладов, рефератов, сообщений, проектов и т.д.

Реализация программы обусловлена наличием запроса у школьников заниматься в каникулярное время решением задач, выходящих по сложности за рамки школьной программы. Результатом освоения программы является умение решать нетривиальные математические и логические задачи различной сложности. Обучение по данной программе решает целый комплекс задач по углублению математических знаний, всестороннему развитию индивидуальных способностей школьников и максимальному удовлетворению их интересов и потребностей.

Умение паять – это полезный навык. Он может пригодиться и дома, и на учебе, и на работе. Овладев навыками пайки обучающиеся смогут проводить простейшие ремонтные работы приборов и механизмов или создавать собственные изделия. Умение паять поможет обучающимся развить техническое мышление, навыки самостоятельности, точности и внимательности, а также умению находить творческий подход к решению технических проблем. Результатом освоения программы является формирование начальных знаний и умений учащихся в пайке металлических элементов.

Программа Путеводитель ”Сокровища Санкт-Петербурга" предназначена учащимся в возрасте 11-13 лет, проявляющим интерес к истории и культуре Санкт-Петербурга.
Программа, включая региональный компонент, способствует созданию воспитательного пространства, в котором формируется ценностное отношение обучающихся к Санкт-Петербургу, помогает ориентироваться в многообразии событий прошлого и настоящего, накоплению опыта исследования, умению презентовать творческую деятельность.
Обучающиеся знакомятся с культурной средой, «сокровищами» Санкт-Петербурга: театрами, музеями, архитектурными ансамблями, кинематографом, и создают проект. Итоговым продуктом программы является путеводитель «Сокровища Санкт-Петербурга», в котором каждый обучающийся готовит страницу по одной из выбранных тем программы, раскрывающей особенности и культурное многообразие Санкт-Петербурга.

Данная программа направлена на формирование основ нравственности и этической культуры юношества. Реализация программы осуществляется на основе предметной деятельности, с использованием разнообразных интегрированных учебно-игровых заданий, в результате которых решаются задачи принятия норм и правил поведения, действующих в обществе, как регламентируемых Законом, так и общечеловеческих. В процессе учебной деятельности формируются понятия о качествах личности, которые ценятся в различных ролевых функциях современного человека. Предлагаемая программа создает условия для развития социального и эмоционального интеллекта подростков, что позволит им приобрести умение быстро и адекватно приспосабливать свою деятельность к новым обстоятельствам, соответственно находить адекватные способы разрешения возникающих проблем и нестандартных бытовых задач на основе развития познавательных способностей, коррекции поведения, формирования бытовых жизненно-важных навыков и умений. Образовательная деятельность, осуществляемая по данной программе, опирается на следующие педагогические принципы: принцип свободы действия, мнений, традиций; принцип равных возможностей; принцип ориентации на успешную деятельность. 

Программа “Панорама общественных наук" предназначена для знакомства старшеклассников в игровой форме с профессиями сферы общественных наук. Программа включает в себя тематические дни: День юриста - знакомство с правом и с юридическими профессиями адвокат, судья, прокурор, нотариус, юрисконсульт. День социолога - знакомство с социологией и профессиями аналитик и урбанист. День экономиста - знакомство с экономикой и деятельностью менеджера и предпринимателя. День международника - знакомство с понятием “международные отношения” и профессией дипломат.

Искусство грима - вид творчества, зародившегося еще в древние века. Гримом также называют особые профессиональные гримировальные краски, используемые в театре. Гример - человек, профессионально изменяющий образ актёра театра и кино для соответствующей роли. Работа гримёра заключается не только в нанесении грима. Гример-постижёр должен уметь изготовить изделия из волос (бороды, усы, парики). Создавая грим, гример работает над визуализацией образа персонажа, который не только должен соответствовать роли, прописанной в сценарии, но и учитывать исторический контекст театрального действия, возраст, профессию, особенности костюма и мимику героя, удобство актера при движении на сцене и произнесении текста, освещение на сцене. В Театре Юношеского Творчества гримерный цех оснащен всем необходимым оборудованием и материалами, позволяющими познакомиться с профессией театрального гримера и научиться создавать интересные сценические образы. 

Программа рассчитана на подростков, имеющих склонности, интерес и мотивацию к занятиям театральной деятельностью. Наличие базовых знаний в данной предметной области, определенной физической и практической подготовки не требуется. Программа основана на воплощении педагогических идей и принципов основателя Театра Юношеского Творчества Матвея Григорьевича Дубровина и на обобщении уникального опыта тютовских педагогов. В образовательной системе Театра Юношеского Творчества данная программа представляет собой ознакомительный этап вхождения подростка, проявляющего интерес к занятиям театральной деятельностью, в мир детского театра. Программа направлена на творческое развитие, знакомство со спецификой театрального искусства и основами театральных специальностей, начальную социализацию в коллективе, выявление интересов и потребностей подростков и формирование на этой основе мотивации к занятиям театральным творчеством.

Программа адресована учащимся, имеющим устойчивый интерес к занятиям по изготовлению текстильной сумки и обладающим базовыми навыками художественной деятельности. Творческая деятельность по изготовлению текстильной сумки способствует развитию у обучающихся воображения, изобретательности, эстетического восприятия. В процессе освоения технологии изготовления текстильной сумки совершенствуются не только художественные, но и трудовые навыки, такие, как: самодисциплина и ответственность, планирование и самоконтроль. В рамках освоения программы результат представляется в виде участия обучающихся в итоговой выставке текстильных сумок, организованной в группе обучающихся.

Цель — наработка практического опыта выполнения морфологического описания высших растений и работы с определителем сосудистых растений. Актуальность данной практики определяется типами заданий, характерными для биологических конкурсов и олимпиад с практическими турами. Умение работать с живыми объектами представляет также самостоятельную ценность для развития личности школьника, углубленно интересующегося биологией. Специфика курса состоит в том, что теоретической части посвящается минимально необходимое время, а основной акцент сделан на практической работе. В этой связи для успешного обучения требуются крепкие базовые знания ботаники, и приоритет в приеме на обучение по данной программе отдается школьникам с опытом участия в различных конкурсных мероприятиях по биологии. Программа включает экскурсию с тренировкой навыка узнавания и описания растений в природе и самостоятельным сбором материалов для работы с определителем растений.

В рамках данной программы обучающиеся имеют возможность познакомиться с различными дисциплинами, профессиями в биологической направленности Эколого-биологического Центра, а также других специальных и междисциплинарных университетах Санкт-Петербурга; овладеют теоретическими и практическими знаниями и навыками для выбора будущей деятельности в области биологических наук.; получат опыт использование умений и навыков различных видов познавательной и профессиональной деятельности и применения основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование) для изучения различных сторон профессиональной окружающий действительности.
Обучающиеся разовьют навыки функциональной и междисциплинарной грамотности. У них сформируется умение осуществлять самоконтроль, появится опыт принятия решений и возможность осуществлять осознанный выбор в будущей профессиональной деятельности, мотивация к обучению в области биологических наук.

"Целью программы является обогащение творческого опыта учащихся через использование различных типов речи.

В ходе обучения по данной программе, учащиеся получают объективное представление о разнообразии форм работы со словом и о том, что любой текст строится на сочетании сообщения и воздействия.

Обучаясь по программе, учащиеся получат импульс для творческого развития и смогут реализовать навыки самостоятельной творческой работы."

Программа даёт возможность познакомиться с самыми успешными настольными играми в мире. Учащиеся получают эмоциональное удовлетворение и необходимое признание сверстников с помощью демонстрации интеллектуального опыта в условиях здоровой конкуренции. В программе представлены несколько видов настольных игр, которые открывают и развивают в подростке стороны его личности, таланты и умения, концентрируя внимание на динамичном вовлечении в познавательный процесс через игровую активность. В современную эпоху информационных технологий не хватает живого общения, а игра способна объединить за одним столом людей разного возраста, друзей, родителей и детей. В каждой настольной игре есть элементы дипломатии, где необходимо умение договариваться и объединяться.

В учебном процессе используется оборудование, с помощью которого обучающиеся смогут не только изучить принцип работы программного обеспечения, выполняя ряд типовых заданий, но и под руководством педагога напечатать собственное полиграфическое изделие (евробуклет). Результатом освоения программы является презентация дизайна собственного печатного полиграфического издания (евробуклета) среди обучающихся группы на итоговом занятии.

Ребята познакомятся с опорно-двигательной, сердечно-сосудистой, дыхательной и пищеварительной системами человека в динамичной форме, используя задания, игры, модели и макеты, причём некоторые макеты изготовят сами в процессе занятия. Цель: формирование у учащихся знаний об анатомии человека, медицинская профориентация учащихся, их личностное и познавательное развитие через практический опыт работы с моделями органов и самостоятельное моделирование структур и процессов в организме человека.

Программа поможет расширить теоретические знания об анатомии и физиологии человека. Учащиеся научатся применять их на практике, что является крайне важным для участия в практикоориентированных биологических конкурсах.

Данная программа рассчитана на обучающихся, ориентированных на участие в биологических конкурсах разного уровня и на продолжение обучения, например, в коллективах ЭБЦ «Крестовский остров». Цель: формирование у обучающихся навыков практической работы по некоторым разделам Общей биологии (цитология, гистология, физиология человека).

Данная программа рассматривает один из разделов математики – признаки делимости. Обучение по программе предусматривает решение математических задач, выходящих за рамки школьной программы, используя правила признаков делимости. Это содействует расширению математического кругозора и эрудиции обучающихся, способствует формированию познавательных универсальных учебных действий, элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений обучающихся. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Программа является интенсивным погружением в английский язык и ориентирована на формирование твердой грамматической базы, без которой уверенное владение языком не представляется возможным. В содержании программы предусмотрен разбор всех основных грамматических явлений. Обучающиеся смогут активизировать знания грамматики, приобретенные в школе, что должно способствовать восполнению пробелов в знаниях,и обеспечить лучшее понимание материала; смогут разобрать и отработать сложные, новые для себя грамматические явления; составить представление о грамматической части языковых экзаменов посредством выполнения типовых заданий.

В содержании программы предусмотрен разбор основных разговорных тем, особенностей словообразования, а также интенсивная работа над совершенствованием умений чтения, аудирования и говорения. Обучающиеся, с одной стороны, смогут активизировать знания лексики, приобретенные в школе, что должно способствовать восполнению пробелов, а также обеспечить лучшее понимание материала; с другой, - смогут разобрать и отработать сложные, новые для себя языковые явления. Кроме того обучающиеся смогут составить представление о лексической части языковых экзаменов посредством выполнения типовых заданий.

Программа “Судебная речь (учебный суд)” предназначена для знакомства старшеклассников с основами судебной риторики, целям и принципам построения речи в судебном процессе, а также для знакомства с такими юридическими профессиями как судья, адвокат, прокурор. Подростки научатся строить юридический аргумент, подготовят выступление по заданным материалам уголовного, административного или гражданского дела, выступят в учебном суде.

Программа “Олимпиадные каникулы: обществознание” предназначена для знакомства старшеклассников с олимпиадами по обществознанию и подготовки к ним. Рекомендована для старшеклассников, проявляющих интерес к обществознанию.